A. 阳性强化法~||~合理情绪疗法~||~合理情绪想象技术~||~完形治疗

A. 明确地表示态度~||~介绍求助者权利~||~介绍保安的原则~||~给出具体的指导

A. 满足求助者要求~||~消除他所有焦虑~||~帮助他接纳自我~||~指导他批评自我

A. 可以自然的产生不满、甚至反感。~||~向求助者解释咨询员自己的价值观~||~表面上接纳求助者的观点，但是在内心深处可以产生不满。~||~以开放的观念接纳对方

A. 评估压力对自身的利、弊及程度~||~评估压力的性质~||~评估自己的实力~||~确定自己对待压力的方式

A. 正常心理~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~精神病性精神障碍

A. 指导~||~内容反应~||~面质~||~内容表达

A. 个性特征~||~社会功能~||~学习成绩~||~身体状况

A. 出汗~||~失眠~||~腿抖~||~食欲下降

A. 进入人生的低谷~||~达到人生的最高峰~||~比青年期要低~||~起伏变化较大

A. 感知综合障碍~||~错觉~||~错构~||~虚构

A. 控制会谈内容对咨询师非常重要~||~运用技巧随心所欲地转换话题~||~涉及问题时要有计划性和目的性~||~应该按照求助者的意愿来进行

A. 焦虑情绪~||~强迫观念~||~抑郁情绪~||~强迫行为

A. 学习是主导活动~||~学习是师生互动的过程~||~逐渐转向以掌握间接经验为主~||~学习促进儿童心理积极发展

A. 主观世界与客观世界的统一原则~||~心理活动的内在一致性原则~||~人格的相对稳定性原则~||~社会交往一致性原则

A. 内容反应~||~情感反应~||~内容表达~||~情感表达

A. 咨询动机~||~叙事方式~||~合作态度~||~咨询理念

A. 咨询师把对求助者的体验感受告诉求助者~||~求助者把对咨询师的体验感受告诉咨询师~||~咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验~||~求助者公开自己的个人经历及感受

A. 反对过分乐观~||~反对过分消极~||~立足实事求是~||~引导求助者客观分析形势

A. 桑德伯格提纲~||~韦伯提纲~||~萨冥提纲~||~马隆和沃德提纲