A. 背离一条原则者不能定为可疑精神病症状~||~背离一条原则者就可定为可疑精神病症状~||~背离两条原则者才可定为可疑精神病症状~||~背离三条原则者才可定为可疑精神病症状

A. 靶行为是经理例会上汇报自己一周的工作情况~||~靶目标越具体越好~||~靶目标应可测量~||~靶目标越大越好

A. 环境适应力~||~耐受力~||~康复能力~||~活动力

A. 自卑和父母批评~||~恐惧和害怕得病~||~焦虑和要求过高~||~抑郁和失去工作

A. 歪曲的认知~||~不合理的信念~||~挫折和遭遇~||~不恰当的解释

A. 心理测验~||~求助者的主观体验~||~他人评价~||~咨询师的客观观察

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 整合性集合关系期~||~依从性集合关系期~||~混合型集合关系期~||~平行性集合关系期

A. 烦躁不安~||~恐惧害怕~||~情绪低落~||~焦虑紧张

A. 最重要的是表现出认真的态度~||~随时打断求助者转换话题~||~必要时插入自己对会谈内容的评价~||~及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理

A. 人际关系~||~社会角色~||~社会支持~||~应激的内部资源

A. 可以系统地了解同一些个体的心理发展过程的连续变化。~||~容易发现事件之间的因果关系。~||~局限性在于样本少而且在追踪历程中容易丢失样本。~||~延续时间长和反复测查，可能会影响某些被试者情绪，从而影响某些数据的可靠性。

A. 感觉通道~||~活动内容~||~活动过程~||~对活动的态度

A. 生活难以自理~||~做事犹豫不决~||~工作生活受影响~||~反复洗涤

A. 嫉妒妄想~||~焦虑情绪~||~社交恐怖~||~回避行为

A. 生活难以自理~||~做事犹豫不决~||~工作生活受影响~||~反复洗涤

A. 雷锋已经“死”了~||~人间处处有雷锋~||~学雷锋有风险~||~每个人都可以成为雷锋

A. 是理性的~||~是非理性的~||~既是理性的，也是非理性的~||~既不是理性的，也不是非理性的

A. 人格障碍~||~恐惧性神经症~||~精神病性障碍~||~严重心理问题

A. 符合一定心理治疗理论框架~||~符合求助者密切关注的问题~||~建立在良好咨询关系基础上~||~有助于校正求助者的价值观