A. 目标越大越好~||~目标要客观明确~||~目标要可测量~||~目标要可分析

A. 社交焦虑是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验~||~社交焦虑的个体与他人交往的时候往往没有生理上的症状~||~社交焦虑是一种消极的情绪体验~||~人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常是减少社会交往，选择孤独的生活方式

A. 焦虑~||~人际关系~||~挫折~||~学业失败

A. 思维奔逸~||~思维迟缓~||~思维贫乏~||~思维松弛

A. 是否继续学习~||~是否听父母安排~||~是否通过面试~||~是否来心理咨询

A. 失眠~||~消瘦~||~心慌~||~出汗

A. 有利于咨询师收集材料~||~建立积极的咨询关系~||~有利于求助者自我表达~||~可使求助者感到满足

A. 喜欢控制他人，能运用权力~||~期待他人引导，愿意追随他人~||~对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密~||~期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~咨询的具体方法

A. 二等级~||~三等级~||~四等级~||~五等级

A. 焦虑性神经症~||~疑病性神经疲~||~强迫性神经症~||~恐怖性神经症

A. 情绪型~||~怀疑型~||~思考型~||~茫然型

A. 没有点子和智慧，任何人是难以做到真正的诚信的~||~在诚实前提下，说话办事可以采用适当的方式和策略~||~诚信是人生的大智慧，但往往在现实生活中碰壁~||~把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白

A. 王老太的抱怨~||~周围病人对王老太的打扰~||~护士们的倾听~||~护士们对王老太的安慰

A. 相关法~||~区分法~||~命中率法~||~失误法

A. 设定咨询目标~||~制定咨询方案~||~评估自杀危险~||~纠正歪曲认知

A. 二等级~||~三等级~||~四等级~||~五等级

A. 情绪反应比较强烈~||~内心痛苦无法摆脱~||~问题内容尚未泛化~||~负性情绪尚不严重

A. 间接询问~||~多重问题~||~直接逼问~||~封闭提问

A. 年龄特征~||~性别特征~||~文化特征~||~性格特征