A. 角色领悟~||~角色实践~||~角色冲突~||~角色期待

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一个新的问题~||~使求助者感到咨询师听懂了问题并完全接纳了自己

A. 奉献是自愿行为，当权者无权要求员工奉献~||~他人是否奉献不是决定“我”是否奉献的依据~||~在假冒坑蒙现象普遍存在的条件下，不宜提倡奉献~||~努力奉献的人获得了比他人更多的锻炼成长机会

A. 面试失败~||~对工作的态度~||~胆小怕事~||~父母教养方式

A. 烦恼的内容是漂浮的~||~对未来的可能性的恐惧~||~总害怕会出现最坏的结局~||~对过去的事的后悔和对现状的不满

A. 排除精神疾病~||~判断心理问题的程度~||~排除人格障碍~||~分析心理问题的原因

A. 人格障碍~||~恐惧性神经症~||~精神病性障碍~||~严重心理问题

A. 11~||~5~||~21~||~10

A. 抑郁症~||~神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题

A. 情绪和思维随环境变化~||~思维随情绪发生变化~||~情感淡漠和思维贫乏~||~情绪高扬和思维活跃

A. 尽可能多提问题~||~封闭性提问比开放性提问好~||~问题提的是否妥当关系不大~||~咨询人员没有真正理解当事人时，把封闭性提问变为开放性提问

A. 自知力完整~||~自知力缺失~||~主动性求医~||~被动性求医

A. 追求完美~||~胆小怕事~||~情绪低落~||~曾经被骂

A. 整体反应~||~明显局部反应~||~细微局部反应~||~空白部分反应

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 过去疾病史~||~对身体的看法~||~各种检查史~||~目前情绪体验

A. 不要体现咨询师情绪~||~不要刺激求助者情绪~||~不在初次会谈中使用~||~不在后继治疗中使用

A. 与不合理信念辩论~||~阳性强化~||~合理情绪想象技术~||~社会学习

A. 相关法~||~区分法~||~命中率法~||~失误法

A. 言语~||~情绪的表达和识别~||~逻辑推理~||~数学运算