A. 避免紧张情绪~||~避免使用影响交流的方言~||~遵守保密原则~||~禁用专业术语

A. 触摸~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 社会功能完好~||~轻度-中度受损~||~社会功能丧失~||~中度-重度受损

A. 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。~||~翻译国外量表，并直接使用其常模。~||~根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。~||~根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

A. who~||~what~||~why~||~how

A. 求助者决定~||~双方共同商定~||~咨询师决定~||~上级咨询师定

A. 自罪妄想~||~被洞悉感~||~幻听~||~意志缺乏

A. 医学标准~||~内省经验标准~||~社会适应标准~||~统计学标准

A. 心理健康~||~心理不健康~||~心理正常~||~心理不正常

A. 再认能力和回忆能力日渐衰退~||~记忆广度迅速增加~||~编码储存过程障碍和信息提取困难~||~机械记忆明显衰退 

A. 感到前途很渺茫~||~觉得生活没意思~||~不见外人不上学~||~认为青春痘难看

A. 进入人生的低谷~||~达到人生的最高峰~||~比青年期要低~||~起伏变化较大

A. 形象记忆量随年龄而增加，在初中阶段为最高~||~自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差~||~抽象记忆量在初中阶段达到高百分比~||~抽象记忆的发展量远高于形象记忆

A. who谁~||~what什么~||~Why为什么~||~how怎样

A. 出现轻度抑郁~||~出现中度抑郁~||~出现重度抑郁~||~未出现抑郁症状

A. 出汗~||~失眠~||~腿抖~||~食欲下降

A. 隐藏自己与自我抬高~||~按社会常模管理自己~||~按社会期待管理自己~||~投人所好

A. 说明情况~||~澄清事实~||~获取重点~||~展开讨论

A. 强迫检查~||~强迫计数~||~强迫洗涤~||~强迫询问

A. 感到前途渺茫~||~觉得生活没意思~||~不愿意出去见人~||~认为都因为乙肝