A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 与不合理信念辩论~||~家庭作业~||~合理情绪想象技术~||~行为技术

A. SAS~||~SCL-90~||~SDS~||~LES

A. 符合一定心理治疗理论框架~||~符合求助者密切关注的问题~||~建立在良好咨询关系基础上~||~有助于校正求助者的价值观

A. 系统脱敏法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~自我控制法

A. 咨询员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈。~||~咨询员把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，再反馈给求助者。~||~咨询员对求助者的主要言谈、思想进行评判。~||~咨询员重复求助者的主要言谈、思想，以鼓励其进一步讲下去。

A. 点头~||~目光注视~||~手势~||~言语表达

A. 就事论事~||~行为评价~||~迹象分析~||~认知评价

A. 智力障碍~||~错构~||~虚构~||~自知力障碍

A. 警戒期、阻抗期、衰竭期~||~觉醒期、阻抗期、适应期~||~警戒期、阻抗期、适应期~||~觉醒期、阻抗期、衰竭期

A. 触摸~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 精神类疾病~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题~||~严重心理问题

A. 行为发生的频率~||~行为反应的程度~||~行为的直接后果~||~渐进强化时间表

A. 心理卫生学~||~心理卫生工作~||~心理健康状态~||~躯体疾病的治疗

A. 雷锋已经“死”了~||~人间处处有雷锋~||~学雷锋有风险~||~每个人都可以成为雷锋

A. 适应性障碍~||~混合性情绪障碍~||~创伤后应激障碍~||~心境恶劣

A. 发展的进程呈现出一个个不同的阶段~||~个体心理发展表现为阶段性与连续性的统一~||~个体心理发展速度是匀速的~||~个体心理发展速度是不匀速的

A. 无主动求治愿望~||~对症状无自知力~||~有幻听妄想症状~||~社会功能受损严重

A. 认为有病~||~他人去世~||~心脏早搏~||~性格内向

A. 由求助者本人决定~||~方案不可改变~||~由上级咨询师决定~||~方案可以改变