A. 11~||~5~||~21~||~10

A. 精神分裂症~||~躁狂症~||~妄想性障碍~||~急性短暂性精祌障碍

A. 真性~||~假性~||~功能性~||~心因性

A. 咨询员把求助者当作客人，以礼相待。~||~如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。~||~按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。~||~咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。

A. 精神分裂症~||~强迫性神经症~||~焦虑性神经症~||~恐怖性神经症

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 行为发生的频率~||~行为反应的程度~||~行为的直接后果~||~渐进强化时间表

A. 毕业考试失败~||~与父母闹矛盾~||~分析能力下降~||~面试紧张害怕

A. 百分等级~||~四分位数~||~百分点~||~百分位数

A. 自我意识~||~幻觉~||~自知力~||~妄想

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 经常头痛~||~面试失败~||~入睡困难~||~紧张害怕

A. 现实检验能力~||~真理检验能力~||~客观性~||~事实

A. 刺激强度~||~客观环境~||~他人行为~||~思维逻辑

A. 具体化~||~指导~||~合理化~||~引导

A. 艾滋病检查阴性不能证实未感染~||~同学感染艾滋病~||~全身无力~||~反复化验检查

A. 内向-外向~||~神经质~||~精神质~||~聪慧性

A. 人际关系~||~社会角色~||~社会支持~||~应激的内部资源

A. 主观世界与客观世界的统一性原则~||~心理活动的内在协调性原则~||~心理过程和心理特征相协调原则~||~人格的相对稳定性原则

A. 人的心理活动的动力是性本能，力比多是行为发生的基础~||~心理结构是潜意识、前意识和意识，对应于本我、自我和超我三种人格~||~本我的目的是快乐，超我的意图是道德，自我就只有按现实的原则来活动， 见机行事~||~人需要防止焦虑，就形成了防御机制，而这种防御机制是学习和训练的产 物