A. 身体特征~||~年龄特征~||~性格特征~||~问题特征

A. 问题模糊~||~概念不清~||~观念模糊~||~过分概括

A. 放松训练~||~阳性强化法~||~认知疗法~||~抗焦虑药物

A. 情绪低落落~||~内心矛盾~||~行为冲动~||~观念偏执

A. 任务团体~||~教育团体~||~支持团体~||~成长团体

A. 指导~||~内容反应~||~面质~||~内容表达

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 去心理门诊~||~避免过桥~||~去精神科~||~不必处理

A. 可以系统地了解同一些个体的心理发展过程的连续变化。~||~容易发现事件之间的因果关系。~||~局限性在于样本少而且在追踪历程中容易丢失样本。~||~延续时间长和反复测查，可能会影响某些被试者情绪，从而影响某些数据的可靠性。

A. 指导求助者口服药物减肥~||~帮助提高意志品质~||~指导求助者运动节食减肥~||~求助者问题已超出心理咨询范围

A. 抑郁症~||~紧张型精神分裂症~||~单纯型精神分裂症~||~青春型精神分裂症

A. 丈夫有了外遇~||~丈夫不爱自己~||~夫妻经常吵架~||~自己很爱丈夫

A. 耐心倾听~||~及时打断~||~充分共情~||~控制谈话

A. 每个人的心理特征随时都可以改变~||~当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道~||~可以作为区分心理活动正常与异常的标准~||~在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的

A. 经历一般性生活压力的效果不完全是负面的~||~适应重大生活压力的效果是负面的~||~压力适应过程中需要付出许多生理及心理资源~||~生活中个体不可避免地会遭遇各种生活事件

A. 言语~||~情绪的表达和识别~||~逻辑推理~||~数学运算

A. 器质性心理问题~||~心理性生理总是~||~一般性心理问题~||~严重性心理问题

A. 形象记忆量随年龄而增加，在初中阶段为最高~||~自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差~||~抽象记忆量在初中阶段达到高百分比~||~抽象记忆的发展量远高于形象记忆

A. 阳性强化法~||~合理情绪疗法~||~合理情绪想象技术~||~完形治疗

A. 讲题外话~||~启发思考~||~转移话题~||~引导想象