A. 仍然完整接纳求肋者~||~严厉批评他这种行为~||~帮助消除他的内疚感~||~严密保护他的隐私

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数

A. 进行心理治疗~||~建议看精神科~||~建议加强交往~||~纠正歪曲认知

A. 自知力完整~||~自知力缺失~||~主动性求医~||~被动性求医

A. 工作改变~||~行为改变~||~情绪改变~||~认知改变

A. 反对过分乐观~||~反对过分消极~||~立足实事求是~||~引导求助者客观分析形势

A. 咨询员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈。~||~咨询员把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，再反馈给求助者。~||~咨询员对求助者的主要言谈、思想进行评判。~||~咨询员重复求助者的主要言谈、思想，以鼓励其进一步讲下去。

A. 针对性~||~普遍性~||~对抗性~||~短暂性

A. 歪曲的认知~||~不合理信念~||~挫折和遭遇~||~评价性观念

A. 1小时左右~||~根据求助者的意愿~||~2小时左右~||~根据咨询师的习惯

A. 共情~||~理念~||~技术~||~表达

A. 焦虑~||~人际关系~||~挫折~||~学业失败

A. 诱发事件及当时内心想法~||~求助者的成长经历~||~求助者的性格特征~||~求助者妻子对丈夫问题的反应

A. 一般心理问题~||~躯体性疾病~||~严重心理问题~||~精神类疾病

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。

A. 再认能力和回忆能力日渐衰退~||~记忆广度迅速增加~||~编码储存过程障碍和信息提取困难~||~机械记忆明显衰退 

A. 完全接纳~||~一视同仁~||~通情达理~||~积极关注

A. 不必处理~||~转介治疗~||~宣泄情绪~||~改变认知

A. 考前紧张~||~考试焦虑~||~经常发呆~||~商量确定