A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 口水~||~铃声~||~食物~||~灯光

A. 疲惫~||~睡眠障碍~||~食欲下降~||~体重减轻

A. 以人为本~||~诚实守信~||~保护环境~||~奉献社会

A. 心慌~||~失眠~||~疲惫~||~消瘦

A. 自我开放~||~具体化~||~面质技术~||~重复技术

A. 以教导、指引的口吻和求助者交谈~||~咨询中尽可能多的使用术语~||~有权威的架子，这样才能更有效的让求助者按照咨询员所说的去改善自己。~||~如果难以接纳求助者，就把他转介给别的适合的咨询员。

A. 妄想是一种脱离现实的病理性思维内容障碍~||~以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的结论~||~对这种不符合实际的结论坚信不移~||~具有自我卷入性，以自己为参考系

A. 思维形式障碍~||~思维内容障碍~||~人格障碍~||~精神分裂症

A. 对求医行为的分析~||~对注意品质的分析~||~心理功能损伤程度~||~社会功能损伤程度

A. 教育~||~协助~||~诱导~||~资助

A. 间接询问~||~直接逼问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 维持身体平衡~||~调节肌肉紧张度~||~实现随意和不随意运动~||~整合情绪体验

A. 感到痛苦~||~感到烦恼~||~感到害怕~||~感到恐怖

A. 这说明求助者在故意隐瞒什么~||~说明求助者不诚实~||~求助者所掩饰的是他的隐私，咨询员不该过问。~||~咨询员应用尊重、理解、温暖来消除求助者的顾虑。

A. 意识清晰，知道自己正在从事的工作~||~能辨认亲友及熟人~||~对自己实际存在的躯体病患或心理异常有辨认、判断及评估~||~对病患躯体疾病不感到痛苦

A. 咨询地点~||~时间次数~||~咨询方法~||~评估手段

A. 意向倒错~||~意向增强~||~意向缺乏~||~情感淡漠

A. 启发~||~指导~||~引导~||~教育

A. 过分要求自己~||~过分追求完美~||~过分多愁善感~||~过分自以为是