A. 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。~||~翻译国外量表，并直接使用其常模。~||~根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。~||~根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

A. 超价观念~||~强制性思维~||~强迫观念~||~牵连观念

A. 反对过分乐观~||~反对过分消极~||~立足实事求是~||~引导求助者客观分析形势

A. 强迫检查~||~强迫计数~||~强迫洗涤~||~强迫询问

A. 小脑~||~脊髓~||~丘脑~||~脑干

A. 开放式提问~||~封闭式提问~||~直接提问~||~间接提问

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 生活压力~||~叠加性压力~||~同时性破坏性压力~||~继时性叠加压力

A. 避免“贴标签”~||~应以现实临床表现为依据~||~应以心理测验结果为依据~||~难以诊断的案例力争通过会诊解决

A. 家教严格~||~胆小怕事~||~考研失败~||~头痛失眠

A. 经常头痛~||~面试失败~||~入睡困难~||~紧张害怕

A. 每个人的心理特征随时都可以改变~||~当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道~||~可以作为区分心理活动正常与异常的标准~||~在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的

A. 游戏式~||~忘我式~||~激情式~||~逻辑式

A. 请心理咨询师替他选择女友~||~请心理咨询师给予他指导~||~请心理咨询师帮助判断病情~||~请心理咨询师协助自己成长

A. 当面质问求助者~||~求助者对咨询师质疑~||~指出求助者身上存在的矛盾~||~咨询双方当面对质

A. 文化人类学~||~统计学~||~社会学~||~精神医学

A. 真诚~||~尊重~||~通情~||~反对

A. 开放式询问~||~解释性询问~||~引导性询问~||~间接性询问

A. 任务团体~||~教育团体~||~支持团体~||~成长团体

A. 说明情况~||~澄清事实~||~获取重点~||~展开讨论