A. 理性反应~||~感性反应~||~随机反应~||~悟性反应

A. 自我要求严格~||~同事死亡~||~迫切要求治疗~||~青年女性

A. 系统误差~||~随机误差~||~趋中误差~||~逻辑误差

A. 求助者来访时的特征~||~咨询中的谈话内容~||~对咨询印象的总结~||~综合对咨询话题、求助者生诉内容和问题的记录

A. -2至+2~||~-1至+1~||~-1至0~||~0至+1

A. 矫正非理性信念~||~鼓励情绪宣泄~||~改变求助者处境~||~建立理性信念

A. 超我是代表良心或道德力量的人格结构~||~超我的活动遵循快乐原则~||~超我在较大程度上依赖于自我教育的影响~||~超我在较大程度上依赖于父母教育的影响

A. 易性癖属于性角色认同失调~||~性身份认同障碍属于性角色认同障碍~||~儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态~||~儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍

A. 总分>160~||~阳性项目数>43~||~任一因子分≥l~||~减分率≥25%

A. 破裂性思维~||~强迫观念~||~强制性思维~||~超价观念

A. 可以用公式R＝f（S）来表示~||~可以用公式R＝f（S.A）来表示~||~不必考虑刺激与反应之间的中间过程~||~刺激变量和反应变量之间存在中介变量

A. 想象能力~||~恐惧情境~||~想象次数~||~焦虑等级

A. 具体的~||~可行的~||~可评估~||~积极的

A. 肌电生物反馈仪~||~皮温生物反馈仪~||~皮肤电反馈仪~||~脑电生物反馈仪

A. 2～4次~||~8~10次~||~1日1次~||~隔日1次

A. 暴露疗法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~系统脱敏法

A. 满足其所提要求~||~分析解决其冲突~||~帮助其接纳自我~||~指导其改邪归正