A. 巴甫洛夫和华生~||~华生和桑代克~||~华生和斯金纳~||~巴甫洛夫和桑代克

A. 主观客观不一致~||~心理活动不协调~||~人格相对不稳定~||~认知行为不协调

A. 躯体疾病~||~人格倾向~||~社会环境~||~季节变化

A. 性知识教育与性生理以及性技术教育的统一~||~性知识教育与性生理以及性法制教育的统一~||~性知识教育与性道德以及性法制教育的统一~||~性医学教育与性道德以及性法制教育的统一

A. 明确提出了“心理是脑的功能”这一科学判断~||~是东方科学发展的产物~||~与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关~||~始于公元前400年

A. 症状学效度~||~统计学效度~||~预测效度~||~结构效度

A. 环境适应能力~||~受暗示性~||~周期节律性~||~社会交往能力

A. 个体潜能的开发~||~促进主我发展~||~个体人格的重建~||~探讨客体自我

A. 许又新~||~郭念锋~||~钟友彬~||~李心天

A. 仍然完整接纳求助者~||~严厉批评他这种想法~||~帮助消除他的罪恶感~||~严密地保护他的隐私

A. 不同的文化有不同的性活动形式~||~能满足人的生殖需要~||~维系夫妻关系上起纽带作用~||~能满足人的心理需要

A. 认为自己倒霉患了病~||~感染梅毒~||~害怕将病传染给孩子~||~做事认真

A. 求助者的义务~||~咨询师的权利~||~咨询场所的要求~||~求助者问题的性质

A. 人类的性活动与家庭有关~||~人类的性活动与人格特征有关~||~人类的性活动与人际关系有关~||~人类的性活动与道德与法律有关

A. 感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形~||~感觉周围的人在监视自己~||~感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”~||~感觉自己的面孔或体形改变了形状

A. 身体健康水平~||~社会变迁~||~人口学因素~||~个性心理特征

A. 患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱~||~它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的~||~是一种在意识中占主导地位的错误观念~||~多见于人格障碍和心因性精神障碍患者

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是现实生活要求人们去适应的事件。~||~压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知行为体验的过程。

A. 定义好测验内容的总体范围~||~编制双向细目表~||~制定评定量表来测量测验的整个效~||~进行统计分析

A. 500~||~512~||~532~||~540