A. 单一性压力~||~同时性叠加压力~||~继时性叠加压力~||~破坏性压力

A. 咨询中出现失误~||~求助者遇到新困难~||~求助者身体问题~||~改变过程中的阵痛

A. 该量表的作者是霍尔姆斯~||~该量表针对重大生活事件而设计~||~该量表中负面生活事件遭遇者易患精神障碍~||~得分低的个体易患感冒、心脏病、骨质疏松等

A. 意识的心理冲突~||~具有躯体机能障碍且是器质性的~||~持久的精神痛苦~||~具有人格特质基础而非人格障碍

A. 严格执行操作规程~||~环境整洁、明快~||~精神振奋~||~低耗，高效

A. 部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化~||~部分人三个月内有可能出现了自行的缓解~||~部分人很快就可出现严重的躯体性疾病~||~部分人成为神经衰弱或神经症的易感者

A. 对心理测验的特点.性质和作用的认识~||~对心理测验局限性的认识~||~了解测验的基本特征~||~熟悉保证心理测验标准化的必要性

A. 加~||~减~||~乘~||~除

A. 适应观点~||~结构观点~||~动力观点~||~移情观点

A. 对自身状态的反映错误~||~作为判断精神病的指标之一~||~对“自我”概念的错误认知~||~“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失

A. 可以测评个体认为超出能力的事件~||~可以评估个人习惯性或慢性压力~||~由坎纳编制~||~可以预测早期健康问题

A. 在性的方面已无能为力~||~一滴精液相当于四十滴血~||~老年少性~||~老年无性

A. 自我要求严格~||~同事死亡~||~迫切要求治疗~||~青年女性

A. 与现实无关~||~与道德色彩无关~||~与现实有关~||~与生活事件无关

A. 代表性~||~特殊性~||~相关性~||~可比性

A. 人格的~||~认知的~||~环境的~||~自身的

A. 恋爱的情况~||~成长经历~||~收入情况~||~认知特点

A. 家庭~||~大学~||~杂志~||~参照群体

A. 开放式提问~||~封闭式提问~||~责备式提问~||~选择式提问

A. 心理与行为的联系~||~心理与行为的异常~||~各种不良行为模式~||~各种鸟的气质型病变