A. 家庭~||~大学~||~杂志~||~参照群体

A. 病情演变过程~||~家族及个人史~||~相关测验结果~||~意志行为活动

A. 前者是状态性的~||~后者是特征性的~||~前者多见于常人~||~后者仅见于抑郁障碍

A. 选择测验准确~||~合理使用测验~||~盲目选择测验~||~滥用心理测验

A. 人是可以信任的~||~人有自我实现的倾向~||~人有“机体智慧”~||~人具有生物的本能

A. 印象管理~||~决定期待~||~解释经验~||~保持个体内在的一致性

A. 解释~||~释义~||~指导~||~引导

A. 定义好测验内容的总体范围~||~编制双向细目表~||~制定评定量表来测量测验的整个效~||~进行统计分析

A. 离差智商~||~比率智商~||~百分等级~||~标准九分数

A. 过高的焦虑~||~适度的焦虑~||~一点焦虑也没有~||~过度抑郁

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化~||~部分人三个月内有可能出现了自行的缓解~||~部分人很快就可出现严重的躯体性疾病~||~部分人成为神经衰弱或神经症的易感者

A. 恋爱和夫妻性生活~||~婚.恋和性道德~||~婚.恋和夫妻性生活~||~婚.恋和性法律

A. 一个人如何对待社会、集体、他人以及自己~||~一个人对自己行为进行调整的自觉性~||~一个人对自己的情绪的控制能力~||~一个人在认知活动中的性格特征

A. 重测信度~||~复本信度~||~分半信度~||~重测复本信度

A. 准确把握情况~||~不分对象~||~不分时间场合~||~坚持说明原因

A. 社会接纳程度的内容~||~自我接纳程度的内容~||~标准量表测评的依据~||~专业督导评审的依据

A. 经典性条件反射~||~模仿学习~||~操作性条件反射~||~顿悟

A. 下降~||~起伏不定~||~提高~||~彻底消失

A. 人格测验~||~兴趣测验~||~智力测验~||~态度量表