A. 两者的区别在神经活动的感受性上~||~两者的区别在大脑组织的解剖关系上~||~两者的区别在神经活动障碍的复杂性或精细特征上~||~两者的区别在大脑皮层的新陈代谢上

A. 文化程度~||~性格特点~||~动机水平~||~生活方式

A. 心理学基础知识~||~心理测量专业知识~||~本行业的从业知识~||~职业道德

A. 按计划开展工作，不无故拖延工作~||~以最佳手段实现职责最优的效果~||~坚持尊重客观，但激发主观尤其重要~||~忠诚于职责，有时候甚至意味着不听上级的话

A. 难以判断真伪~||~感觉出现异常~||~求助者说谎话~||~有医学证据

A. 总是感到不安~||~对他人的意见过分敏感~||~一贯猜疑、偏执~||~习惯性的夸大潜在危险

A. 紧张~||~疑病~||~痛苦~||~苦恼

A. 对求助者负责~||~夸大心理咨询的作用~||~特殊情况可以考虑转诊~||~协助求助者解决生活困难

A. 应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语~||~保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数~||~考虑给当事人带来的心理影响~||~让当事人积极参与测验分数的解释

A. 出现错误的认知~||~心理需求得不到满足~||~自我概念与经验不协调~||~与客观现实不相适应

A. 题干问题明确，避免与选项用词一致~||~选项简明扼要，长度相等~||~每题只给一个正确答案~||~选项最好用同一形式

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 宜人的~||~温和的~||~强烈的~||~微弱的

A. 2~||~3~||~5~||~7

A. 一般生活压力~||~社会环境性压力源~||~叠加性压力~||~心理精神性压力源

A. 低~||~高~||~相等~||~以上都不是

A. 包括紧张性木僵和紧张性兴奋~||~紧张性木僵可单独出现~||~紧张性兴奋可单独出现~||~紧张性木僵和紧张性兴奋交替出现

A. 控制会谈方向的技术~||~正确的提问方式~||~建立咨询关系的技术~||~错误的提问方式

A. 失恋~||~老师认为其胖~||~肥胖~||~自己认为肥胖

A. 负性自动想法~||~应激反应方式~||~自我防御机制~||~认知功能障碍