A. 理论知识~||~咨询技巧~||~学术流派~||~咨询态度

A. 直接建议转换当前话题~||~有原话题引申出新话题~||~对当前话题适当地评价~||~对当前话题适当地追寻

A. 自己没有接触过，所以没什么感觉~||~自己也经常使用，是很好的沟通语言~||~词不达意，很别扭，不会去使用~||~可以接受，但不倡导使用

A. 严重中毒现象存在~||~疾病迁延发展~||~疾病迅速发展~||~康复

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 咨询师需要弄清楚自己的优.缺点~||~咨询师需要知道自己的能力局限性~||~咨询师能对自我生存价值进行恰当评价~||~咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求

A. 躯体健康问题~||~教师类别冲突~||~教学效率问题~||~家庭工作冲突

A. “高级神经类型”的功能协调~||~各种心理过程之间具有协调一致的关系~||~各种情绪和情感活动的协调一致~||~意识活动和心理动力过程的一致

A. 注意范围显著缩小~||~可见于激情状态~||~见于智能障碍患者~||~被动注意的兴奋性减弱

A. 弗洛伊德~||~荣格~||~阿帕波特~||~安娜一弗洛伊德

A. 青年时期个性发展不甚完整~||~能力不足~||~认知水平的局限~||~年龄的增长

A. 隐藏自我~||~自我抬高~||~形象塑造~||~自我暴露

A. 只能选用一种~||~根据求助者的行为而定~||~可以多种叠加~||~根据咨询师的习惯而定

A. GRE的词汇测验~||~样本测验~||~标记测验~||~预测性测验

A. 职业责任不是无限的~||~任务限于心理问题本身~||~任务限于具体问题本身~||~帮人应该帮到底

A. 心慌~||~胸闷气短~||~口干出汗~||~恶心呕吐

A. G因素是特殊因素~||~S因素是普通因素~||~人的智力活动都依赖G因素~||~智力测验的目的是要求特殊因素

A. 正确~||~错误~||~没有根据~||~难辨对错

A. 贝利~||~皮亚杰~||~葛塞尔~||~比内

A. 遵守性医学原则~||~遵守性心理学原则~||~遵守性生理学原则~||~遵守性社会学原则