A. 命题时假定被试者具有某种行为~||~命题时假定规范不一致~||~涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用~||~指出该行为是常见的，虽然是违规的

A. 影响妄想患者认为自己的思维受外力控制~||~破裂型思维患者联想松散并伴有意识障碍~||~思维插入患者的部分思维活动受意愿支配~||~思维云集患者的部分思维活动受意愿支配

A. 自我要求严格~||~他人患有肝炎~||~做事谨小慎微~||~母亲生病去世

A. 咨询技巧~||~咨询策略~||~咨询关系~||~咨询过程

A. 限定心理健康咨询范围、对心理健康问题深入研究~||~咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要~||~进行个体心理过程的研究和探索~||~进行合理的临床诊断、进行职业培训

A. 信度~||~效度~||~难度~||~区分度

A. 行为~||~认知~||~动机~||~毅力

A. 单一性压力~||~同时性叠加压力~||~继时性叠加压力~||~破坏性压力

A. 思潮大量涌现并不受意愿支配~||~某种观念反复出现而无法摆脱~||~思维的内容与环境保持联系~||~思潮的内容往往杂乱多变

A. 明确所要测量的目标，并将其操作化~||~尽量选择真实性程度较高的项目~||~指导语要简明扼要~||~制订评分标准，确定计分方法

A. 主观客观不一致~||~心理活动不协调~||~人格相对不稳定~||~认知行为不协调

A. 咨询目标的确定不是任意的~||~咨询目标应锁定求助者的心理问题~||~应该明确咨询的预期效果~||~应该灵活掌握咨询目标

A. 模仿法~||~阳性强化法~||~认知行为疗法~||~系统脱敏法

A. 被洞悉感~||~思维散漫~||~思维奔逸~||~妄想心境

A. 依求助者耐受程度而定~||~强烈的~||~根据咨询师的习惯而定~||~温和的

A. 标准差~||~平均数~||~标准分数~||~原始分数

A. 语文考试很糟糕~||~对文化课的态度~||~对自己的评价~||~与父母的冲突

A. 设身处地地听~||~适当地给予价值评价~||~适当地表示理解~||~通过言语或非言语作出反应

A. 必须是在经过系统临床治疗，病理性症状基本消失以后~||~主要以社会功能的康复为主~||~必须停药以后才能进行心理咨询~||~必须密切配合精神科医生一起实施