A. 适合主试者的要求~||~适合测量的目的~||~符合心理测量学的要求~||~适合主试者的职业道德要求

A. 仍然完整接纳求助者~||~严厉批评他这种想法~||~帮助消除他的罪恶感~||~严密地保护他的隐私

A. 社会化水平~||~社会效益~||~是否有足够高水平的咨询师~||~社会的认可标准已经出台

A. 求助者可接受~||~积极~||~求助者可执行~||~有效

A. 健康咨询~||~心理咨询~||~系统治疗~||~法则咨询

A. 联想增快~||~细节过多~||~随境转移~||~音联意联

A. 1~||~2~||~3~||~4

A. 命名量表~||~顺序量表~||~等距量表~||~等比量表

A. 测验材料必须对整个内容具有代表性~||~测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型（如是非题）~||~测题难度要适中，具有较高的区分度~||~测验长度要恰当，测题的排列应先易后难

A. 自我完善~||~自己发现什么是合理信念~||~自学概念~||~自己拄行ABCDE的工作

A. 操作~||~体验~||~评价~||~发展

A. 咨询师的态度~||~咨询师的年龄~||~求助者的动机~||~求助者的性别

A. 妄想~||~幻觉~||~工作~||~睡眠

A. 使用“心理咨询”和“心理治疗”等手段~||~使用各类非标准化干预手段或方法的统称~||~使用各种心理咨询技术~||~使用各种非标准化的临床干预措施

A. 形象~||~抽象~||~视觉~||~听觉

A. 建立良好关系~||~解决情绪困难~||~构建良好个性~||~促进自我实现

A. 情感爆发~||~梦游~||~遗忘障碍~||~意识障碍

A. 低~||~相等~||~高~||~全不是

A. 客观事实~||~夸大妄想~||~关系妄想~||~嫉妒妄想

A. 认知、情绪、意志~||~认知、免疫、社会~||~免疫、情绪、人格~||~社区、家庭、学校