A. 破裂性思维~||~强迫观念~||~强制性思维~||~超价观念

A. B＝f（S.P.H.C.A）~||~中间变量就是有机体的外部因素~||~B＝f（S.P.H.T.A）~||~刺激和反应间存在中介变量

A. 大~||~低~||~小~||~不变

A. 心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员~||~心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则~||~心理咨询师可以灵活运用各种技术与方法~||~心理咨询师理应帮助求助者解除心理问题

A. 暴露疗法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~系统脱敏法

A. 由现实因素激发~||~持续时间较短~||~情绪反应能在理智控制之下~||~不严重破坏社会功能

A. 烦恼~||~焦虑~||~强迫~||~抑郁

A. 能力、才能和天才~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~一般能力和特殊能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 出现于20世纪50年代中叶~||~诞生于美国~||~参与者有丁瓒.伍正谊.李心天等~||~属于世界上心理咨询工作的良好开端

A. 测验的刺激是客观的~||~对结果的推论是客观的~||~要有绝对的标准~||~对反应的量化是客观的

A. 个人能力发展~||~心理上“有病”与“没病~||~心理健康水平~||~人格特点

A. 直接翻译国外测验的题目~||~已出版的标准测验~||~理论和专家的经验~||~临床观察和记录

A. 务必依据科学的原则~||~对人类性行为做出本质的说明~||~帮助求助者将自己的性行为由自觉转向自为~||~帮助求助者将自己的性行为从愚昧转向文明

A. 性知识教育与性生理以及性技术教育的统一~||~性知识教育与性生理以及性法制教育的统一~||~性知识教育与性道德以及性法制教育的统一~||~性医学教育与性道德以及性法制教育的统一

A. 将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统~||~用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程~||~对心理的某方面品质，采用多种手段进行系统地观察和综合评价~||~心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段

A. F.奥尔波特~||~勒温~||~特里普力特~||~麦独孤

A. 不能参加工作学习~||~无法摆脱精神痛苦~||~回避不太必要的社会交往~||~回避某些必要的社会交往

A. 智力商数~||~智商~||~智力年龄~||~智龄智龄

A. 性能力问题的常见类型包括阳病~||~性能力问题的常见类型包括同性恋~||~性能力问题的常见类型包括早泄~||~性能力问题的常见类型包括不能射精

A. 低频量表~||~反向答题矛盾量表~||~粗心量表~||~同向答题矛盾量表