A. 人类“性”之普遍性体现在性与人类共存同在~||~人类“性”之普遍性体现在性作为一个自然的生理现象，是每个正常人都有的~||~人类“性”之普遍性体现在除试管婴儿外，人们都是性行为的产物~||~人类“性”之普遍性体现在人类性活动的无季节性

A. 认知疗法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~系统脱敏法

A. 心理能量消耗大于生理能量消耗~||~生理能量消耗大于心理能量消耗~||~生理生化指标的恢复是一种实质恢复~||~生理生化指标的恢复是一种表面现象

A. 注意是一种相对独立的心理过程~||~注意对判断是否有记忆障碍有重要意义~||~注意对判断是否有意识障碍有重要意义~||~智能活动也需要注意的参与

A. 恐惧心情放松~||~手部肌肉放松~||~面部肌肉放松~||~四肢肌肉放松

A. 接纳~||~热情~||~真诚~||~平等

A. 测验变量~||~主观影响变量~||~观影响变量~||~干涉变量

A. 个体真正从内心相信并接受他人观点，并使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分~||~个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致~||~个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致~||~个体以理智与情感，即认知和情感为基础习得一定得态度

A. 一般不参与计算智商~||~包括译码和迷津两个分测验~||~一般应参与计算智商~||~包括背数和迷津两个分测验

A. 两半测验~||~所有题目~||~题目与分测验~||~分测验

A. 咨询理论~||~咨询态度~||~咨询技能~||~咨询方法

A. 注意是一切心理活动的共同属性~||~注意对判断有无行为障碍具有重要意义~||~意识障碍总是伴随有注意障碍~||~注意障碍也可见于激情状态

A. 感到困惑~||~大脑有问题~||~出现阻抗~||~情绪的原因

A. 算术级数律~||~上升律~||~先外后内律~||~下降律

A. 内容反应~||~内容表达~||~自我开放~||~情感表达

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 具体化技术~||~开放式提问~||~摄入性谈话~||~修饰性反问

A. 性质~||~治疗~||~诊断~||~预防

A. 直接翻译国外测验的题目~||~已出版的标准测验~||~理论和专家的经验~||~临床观察和记录

A. 评论性幻听~||~功能性幻听~||~内感性不适~||~内脏性幻觉