A. 动力定型~||~定势~||~条件反射~||~反馈

A. 应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语~||~保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数~||~考虑给当事人带来的心理影响~||~让当事人积极参与测验分数的解释

A. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文~||~开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的~||~认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则~||~认识到必须尊重他人的看法和想法

A. 创建了《中国临床心理学》杂志~||~翻译出版了《青年期心理学》~||~采用综合快速疗法治疗神经症和心身疾病~||~开设了我国第一个心理咨询中心

A. 抑郁发作~||~躁狂发作~||~偏执障碍~||~强迫症

A. 认知能力和非认知能力~||~能力、才能和天才~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 在嘈杂的闹市里也能听见别人叫自己~||~在一定距离内看一个人会觉得他高矮不变~||~暗处的石灰块看上去比亮处的煤块白~||~画家只用几笔，人们便能认出画的是什么

A. 一般生活压力~||~社会环境性压力源~||~叠加性压力~||~心理精神性压力源

A. 是突然发生，内容不可理解~||~与既往经历和当前处境无关~||~不是起源于其他精神异常的一种病态信念~||~找不到任何心理学上的解释

A. 线性转换~||~非线性转换~||~计算~||~变化

A. 社会通过性道德对性行为实行“软”控制~||~性道德对性行为具有强制性~||~通过社会舆论形成社会压力，以约束不良性行为~||~引导社会人群在性行为方面，更加人性化.文明化

A. 命名变量~||~顺序变量~||~等距变量~||~等比变量

A. 可以用公式R＝f（S）来表示~||~可以用公式R＝f（S.A）来表示~||~不必考虑刺激与反应之间的中间过程~||~刺激变量和反应变量之间存在中介变量

A. 从现象学角度描述异常心理与行为~||~巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象~||~从纯心理学和精神病学角度说明异常心理现象~||~通过意识分析来说明异常心理现象

A. 顺利适应环境~||~维持生理机能~||~进行人际交往~||~认识客观世界

A. 越高~||~不变~||~越低~||~不确定

A. 矫正非理性信念~||~鼓励情绪宣泄~||~改变求助者处境~||~建立理性信念

A. 青年时期个性发展不甚完整~||~能力不足~||~认知水平的局限~||~年龄的增长

A. 疾病慢慢发展~||~疾病逐渐严重~||~疾病严重~||~疾病减轻

A. 个人距离~||~公众距离~||~社交距离~||~亲密距离