A. 依求助者耐受程度而定~||~强烈的~||~根据咨询师的习惯而定~||~温和的

A. 为防止学生的行为出现问题，进行行为指导~||~为帮助弱智儿童编制智力测量~||~开办儿童行为矫正诊所~||~发表“心理测验与测量”

A. GRE的词汇测验~||~样本测验~||~标记测验~||~预测性测验

A. 表语位置上不能使用“我”~||~谓语位置上不能使用系动词~||~表语位置上的词须能根据一定的标准进行评价~||~把“我”换成与“我”有关的具体行为和事件

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 紧张性头痛~||~训练中出现头晕~||~经前期紧张症~||~训练中出现失眠

A. 认知、情绪、意志~||~认知、免疫、社会~||~免疫、情绪、人格~||~社区、家庭、学校

A. 存在与责任的冲突~||~道德焦虑~||~兴奋与抑制的矛盾~||~基本焦虑

A. 线性转换~||~非线性转换~||~计算~||~变化

A. 焦虑~||~抑郁~||~恐怖~||~强迫

A. 健康常模~||~心理状态~||~心理相对平衡的过程~||~内心无任何矛盾

A. 智力量表~||~投射量表~||~适应量表~||~自陈量表

A. 着装朴素~||~讲究品牌~||~体现个性~||~款式新颖

A. 交谈中一般不做笔录和录音~||~即使对方同意也不可做录像~||~谈话信息依靠临场记忆整理~||~证得求助者同意后可做笔录

A. 强制思维~||~强迫行为~||~强迫思维~||~强迫怀疑

A. “本我”按“快乐原则”活动~||~“自我”按“现实原则”活动~||~“超我”按“道德原则”活动~||~人格结构由潜意识、前意识和意识构成

A. P＝R/N×100％~||~P＝（PH + PL）/2~||~Cp＝（KP-1）/（K-1）~||~P＝X/Xmax×100％

A. 帮助那些连最基本.最低适应状态都已丧失的心理不适应者~||~促进特定社会集团的每一个人，使其最大限度地实现自我~||~帮助人们了解心理活动的规律~||~加深社会对心理咨询的理解

A. 命名变量~||~顺序变量~||~等距变量~||~等比变量