A. 测验的目的和功用~||~编制的理论背景，选材的原则.方法~||~实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准~||~测验的心理计量学特征.常模资料

A. 命中率法~||~区分法~||~失误法~||~相关法

A. 4岁3个月~||~5岁~||~4岁6个月~||~5岁2个月

A. 通知老师~||~坚持保密原则~||~通知家长~||~严格保守秘密

A. 生理.心理和社会环境的因素~||~个人.集体与社会的因素~||~感情与理智的冲突~||~坦率与封闭的矛盾

A. 不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解~||~产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪~||~情绪反应已经泛化~||~不良情绪的激发因素仅局限于最初事件

A. 强度分为四级评分~||~频度分为四级评分~||~强度分为五级评分~||~频度分为五级评分

A. 有选择的社会性微笑~||~自发性微笑~||~无选择的社会性微笑~||~条件反射性的笑

A. 一般心理问题~||~抑郁症~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 轻度心理失常~||~机体性的失常~||~中度心理失常~||~技能型的心理失常

A. 咨询方案有多项内容~||~选择咨询方法~||~咨询方案由双方商定~||~商定目标重要

A. 主试者的影响因素~||~测验情境~||~其他干扰因素~||~被试者的影响因素

A. 心理与行为的联系~||~心理与行为的异常~||~各种不良行为模式~||~各种鸟的气质型病变

A. 1～2分~||~2～3分~||~3～4分~||~4～5分

A. 人的主观世界~||~外部客观世界~||~人对外部世界的观察和感受~||~外部世界的固有结构和性质

A. 商定咨询方案~||~表达出共情~||~商定咨询目标~||~表现出真诚

A. 情绪低落~||~思维混乱~||~动作减少~||~感觉过敏

A. 自我感受~||~自我暴露~||~外部刺激~||~内部刺激

A. 能力、才能和天才~||~一般能力和特殊能力~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力