A. 情爱.理解和相互依附~||~生理.心理与社会~||~生物属性.精神属性与社会属性~||~个人.集体与社会

A. 一切心理动力来源于人类的性本能~||~力比多不是个体惟一的心理动力~||~自我保存本能是个体惟一的心理动力~||~个体保存和种族延续两种本能同时成为心理动力

A. 内向型人格~||~反社会型人格~||~强迫型人格~||~强迫型人格

A. 过分概括~||~糟糕至极~||~合理预见~||~概念不清

A. 启发求助者思考~||~按求助者的信念推理~||~改变求助者信念~||~实施对求助者的教育

A. 强迫性意向~||~强迫性洗涤~||~强迫检查~||~强迫性穷思竭虑

A. 动作和行为无目的~||~行为杂乱无章难以理解~||~动作和行为可理解~||~行为的增加与环境一致

A. 诱发事件使产生不良情绪的原因~||~信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身~||~求助者对自己的情绪和行为反应有责任~||~只有改变了不合理信念，才能减轻或消除他们目前从在的各种症状

A. 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质~||~兴奋型、活泼型、安静型和抑制型~||~内向型、外向型、中同型和特异型~||~甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型

A. 跨度尽量小~||~避免等级一致~||~跨度尽量大~||~级差尽量一致

A. 明确目标行为~||~明确厌恶刺激~||~构建焦虑等级~||~实施厌恶刺激

A. 积差相关法~||~点二列相关公式~||~二列相关公式~||~贾斯朋（Juspen）多系列相关公式

A. 企业选入的标准通常是技能高于职业道德~||~没有职业道德的人，无论技能如何，无法充分发挥其自身价值~||~只要技能上去了，就表明职业道德素质相应地提高了~||~职业道德注重的是员工的内在修养，而不包含职业技能

A. 生活极端懒散~||~行为被动~||~多见于躁狂症患者中~||~缺乏应有的主动性和积极性

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 思维主导类型发生质变~||~没有发生质变~||~逻辑思维发展迅速~||~逻辑思维可不依赖具体内容

A. 超我是代表良心或道德力量的人格结构~||~超我的活动遵循快乐原则~||~超我在较大程度上依赖于自我教育的影响~||~超我在较大程度上依赖于父母教育的影响

A. 人性的客观外在需要~||~个体保存.种族延续的本能~||~索取生活必需资料和适应环境的探究本能~||~为生存而组成人类社会的依存本能

A. 负性自动想法~||~应激反应方式~||~自我防御机制~||~认知功能障碍

A. 灾难性的~||~有延缓作用的~||~高强度的~||~有积极作用的