A. 心理活动的强度~||~心理冲突的类型~||~环境适应的能力~||~心理自控的能力

A. 25％.50％.75％~||~5％.65％.95％~||~15％.55％.85％~||~35％.65％.95％

A. 模仿法~||~阳性强化法~||~认知行为疗法~||~系统脱敏法

A. 能力发展水平、类型和发展早晚~||~遗传、后天教育影响的程度~||~素质的高低和智力发展水平~||~认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A. 是一组精神障碍的总称~||~是明显而持久的心境高涨或心境低落~||~常伴有意志减退~||~也称“情感性精神障碍”

A. 牵一发可以动全身~||~将各种咨询方法整合运用~||~知.情.意.行不是永远相联系的~||~求助者的心理问题不是静止和孤立的

A. 使用“心理咨询”和“心理治疗”等手段~||~使用各类非标准化干预手段或方法的统称~||~使用各种心理咨询技术~||~使用各种非标准化的临床干预措施

A. 与求助者面对面交谈~||~观察求助者表情动作~||~两名评定员独立评分~||~评定最近2-6周的情况

A. 是一组精神性障碍征候群~||~患病期的患者基本丧失自知力~||~患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实~||~自己的内部世界与外部客观世界保持一致

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 不同反应方式各有各的用途~||~保持理性，才能有条不紊~||~接纳七情六欲，才有生活质量~||~感性、理性、悟性三者并重

A. 性对象的偏离的主要类型包括同性恋倾向~||~性对象的偏离的主要类型包括自恋倾向~||~性对象的偏离的主要类型包括恋物倾向~||~性对象的偏离的主要类型包括异性恋倾向

A. 1000～2000~||~2000～3000~||~3000～4000~||~4000～5000

A. 觉得他不够劳模的标准，对单位的号召不予理会~||~按照单位要求，想一想该如何向他学习~||~把这个人的真实情况跟别的同事讲一讲~||~看看大家怎么做，跟着一起做

A. 内感性不适~||~注意力不集中~||~思维障碍~||~情绪低落

A. 交谈中一般不做笔录和录音~||~即使对方同意也不可做录像~||~谈话信息依靠临场记忆整理~||~证得求助者同意后可做笔录

A. 消退~||~兴奋~||~分化~||~抑制

A. 性认知、性情感和性医学~||~性认知、性情感和性技术~||~性认知、性情感和性行为倾向~||~性认知、性道德和性行为倾向

A. 人格解体~||~无力应付~||~缺少快感~||~身体疲劳

A. 多数情况下，会短暂地失去理性控制~||~是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激~||~关键问题是与神经症进行鉴别~||~痛苦情绪间断或不间断地持续两个月以上，半年以下