A. 判断患者有无精神障碍~||~判断是否与心理应激相关~||~判断精神障碍的严重程度~||~判断疗效的重要指征之一

A. 任一原始分数~||~样本平均数~||~样本标准差~||~标准分数

A. HAMA~||~BPRS~||~BRMS~||~CBCL

A. 移情~||~多话~||~阻抗~||~依赖

A. 能力发展水平、类型和发展早晚~||~遗传、后天教育影响的程度~||~素质的高低和智力发展水平~||~认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A. “自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻~||~“人格结构”和“行为过程”的不平衡~||~“心理动力学”特征发展受阻~||~“情绪”过程和“情感”过程的偏离

A. 感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形~||~感觉周围的人在监视自己~||~感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”~||~感觉自己的面孔或体形改变了形状

A. 意向下降~||~情绪低落~||~回避行为~||~兴趣下降

A. 异常心理的基本性质与特点~||~个体的心理差异~||~生存环境对异常心理发生、发展的影响~||~异常心理的诊断、治疗、转归和预后

A. 接纳~||~热情~||~真诚~||~平等

A. 对周围的事情漠不关心~||~表情呆板缺乏内心体验~||~正常的情感反应量减少~||~见于精神分裂衰退期

A. 知识~||~领悟~||~相似性~||~词汇

A. 自我要求严格~||~他人患有肝炎~||~做事谨小慎微~||~母亲生病去世

A. 通知老师~||~坚持保密原则~||~通知家长~||~严格保守秘密

A. 中枢神经系统和外围神经系统~||~感觉神经、运动神经和大脑~||~脊髓和大脑~||~脑干、间脑和大脑

A. 情爱.理解和相互依附~||~生理.心理与社会~||~生物属性.精神属性与社会属性~||~个人.集体与社会

A. 反复检查~||~反复洗手~||~反复计数~||~反复思考

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 心理健康与不健康的概念应包含在心理正常的范围内~||~心理不健康不等于有心理疾病~||~心理不健康是心理疾病的一种表现~||~区分心理正常与异常的标准与区分心理健康水平的标准不同

A. 变形~||~分形~||~常形~||~异形