A. 道德与法律一同产生~||~道德与法律在内容上没有重叠~||~法律的适用范围比道德广~||~法律是人类历史的阶段性现象，道德则伴随人类社会始终

A. 抑郁性神经症~||~焦虑性神经症~||~恐怖性神经症~||~神经衰弱

A. rxx＝0.90~||~rxx＝0.80~||~rxx＝0~||~rxx＝1.00

A. 通过应用测量标准误去体现~||~估计真实分数的范围~||~了解实得分数再测时可能的变化情形~||~了解误差分数的大小

A. 帮助求助者找到好工作~||~给求助者带来美好生活~||~增强求助者防卫心理刺激的能力~||~减轻求助者的心理负担

A. 应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语~||~保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数~||~考虑给当事人带来的心理影响~||~让当事人积极参与测验分数的解释

A. 企业选入的标准通常是技能高于职业道德~||~没有职业道德的人，无论技能如何，无法充分发挥其自身价值~||~只要技能上去了，就表明职业道德素质相应地提高了~||~职业道德注重的是员工的内在修养，而不包含职业技能

A. 巴甫洛夫和华生~||~华生和桑代克~||~华生和斯金纳~||~巴甫洛夫和桑代克

A. 大~||~低~||~小~||~不变

A. 测验的目的和功用~||~编制的理论背景，选材的原则.方法~||~实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准~||~测验的心理计量学特征.常模资料

A. 相等单位~||~绝对零点~||~等级~||~可以做加.减.乘.除运算

A. “自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻~||~“人格结构”和“行为过程”的不平衡~||~“心理动力学”特征发展受阻~||~“情绪”过程和“情感”过程的偏离

A. 幻觉~||~错觉~||~妄想~||~谵妄

A. 负性社会生活事件~||~生物性应激源~||~中性社会生活事件~||~社会性应激源

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 概括性~||~片断不稳定性~||~可操作性~||~直观形象性

A. 心理基本正常~||~心理健康~||~心理不健康~||~心理不正常

A. 影响观察力~||~分散注意力~||~干扰记忆力~||~降低想象力

A. 可以稳定地表达一个人的“心境”~||~心理结构与人格类型之间的对应关系~||~人格特征一旦形成，便有相对的稳定性~||~“自我状态”与“自我理想”的协调关系一