A. 测验的目的和功用~||~编制的理论背景，选材的原则.方法~||~实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准~||~测验的心理计量学特征.常模资料

A. 接受性失语症~||~失读症~||~表达性失语症~||~失写症

A. 常模~||~个人的分数~||~团体的分数~||~年龄量表

A. 确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功~||~编制相应的心理特征和行为的有关条目~||~进行预测验和正式测验以建立心理测验手册~||~建立衡量被试者是否成功的标准，这个标准我们称之为效标

A. 生物属性.心理属性.社会属性~||~生物属性.心理属性.文化属性~||~生理属性.文化属性.社会属性~||~生物属性.精神属性.社会属性

A. 与现实处境直接相连~||~与现实处境没有关联~||~具有明显的道德色彩~||~不带明显的道德色彩

A. 成人的不正确对待~||~学校教育背离基本宗旨~||~同龄人缺乏交流~||~社会世风日下

A. 具体的~||~可行的~||~可评估~||~积极的

A. 我是一无是处的人~||~我是一文不值的人~||~未得到晋升是件丢人的事~||~未得到晋升影响我的收入

A. 继续社会化~||~再社会化~||~去社会化~||~反社会化

A. 测验的内容效度~||~测验的内部一致性指标~||~分析几个测验间的相互关~||~分析被试者对题目的反应特点

A. 一切心理动力来源于人类的性本能~||~力比多不是个体惟一的心理动力~||~自我保存本能是个体惟一的心理动力~||~个体保存和种族延续两种本能同时成为心理动力

A. 接受~||~推翻~||~核实~||~删除

A. 正相关~||~零相关~||~负相关~||~无关

A. 心理咨询师通过暗示转换话题~||~心理咨询师直接建议或转换话题~||~把目前话题转换另一话题~||~经由中断转换出新的话题

A. 智力量表~||~投射量表~||~适应量表~||~自陈量表

A. 强迫性意向~||~强迫性洗涤~||~强迫检查~||~强迫性穷思竭虑

A. 把心理异常现象和大脑的功能联系起来~||~变态心理学比精神病学更为活跃~||~变态心理学更为独立了~||~更倾向于用唯心的思维对待心理异常的问题

A. 随机抽样~||~分组抽样~||~分层抽样~||~等距抽样

A. 有正常和异常心理活动两个方面~||~心理健康水平不高，就属于精神异常~||~精神障碍者的心理活动是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间无法转换