A. 分类标准~||~社会道德评价标准~||~结构的组成部分~||~社会属性的体现

A. 用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量~||~根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量~||~对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高~||~兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究

A. 重测信度~||~复本信度~||~内部一致性信度~||~评分者信度

A. 通常能认识到自己的不适~||~能主动叙述自己的病情~||~可观察的行为变化~||~主动要求治疗

A. 具有适应作用~||~是学习的基础~||~影响他人的方式~||~会促进群体形成

A. 1～2；4~||~2～4；6~||~4～6；8~||~6～8；10

A. 持续的精神痛苦~||~有主动求治愿望~||~产生了幻觉妄想~||~无主动求治愿望

A. 自我要求严格~||~个性谨小慎微~||~个性追求完美~||~担心去做傻事

A. 解释~||~释义~||~指导~||~引导

A. ≥25%~||~≥35%~||~≥50%~||~≥75%

A. 一般心理问题~||~抑郁性神经症~||~严重心理问题~||~焦虑性神经症

A. 转介精神科治疗~||~认知治疗~||~进行医学治疗。~||~生物反馈治疗

A. 应该与求助者持续接触~||~心理咨询师替求助者矫治心理问题~||~是促使求助者态度发生变化的过程~||~心理咨询师替求助者分析心理问题。

A. 确定测验目标~||~确定一般总体~||~确定目标总体~||~确定样本

A. 是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理性思维~||~一种具有自我卷入性，以自己为参照系的病理性思维~||~一种建立在毫无根据的设想的基础上并违背逻辑的思维~||~一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维

A. 听觉刺激~||~电流刺激~||~视觉刺激~||~药物刺激

A. 某种观念或概念反复出现在脑海中~||~不受意愿支配的思潮涌现在脑海中~||~知道没有必要并努力摆脱，但无法摆脱~||~内容与周围环境无任何联系且杂乱、多变

A. 无我感~||~无助感~||~知识性~||~个性

A. 赞同求助者~||~持中立态度~||~评判求助者~||~容纳求助者