A. 使用“心理咨询”和“心理治疗”等手段~||~使用各类非标准化干预手段或方法的统称~||~使用各种心理咨询技术~||~使用各种非标准化的临床干预措施

A. 恢复到双眼视力5.0~||~恐惧感下降到一半左右~||~不再与他人目光对视~||~每日与人交流约半小时

A. 空难~||~恋爱~||~旅游~||~迁居

A. 更加可靠~||~不如合成分数可靠~||~一样可靠~||~不确定

A. 一般生活压力~||~社会环境性压力源~||~叠加性压力~||~心理精神性压力源

A. 量表~||~参照点~||~等级~||~单位

A. 重复在诊室训练中学到的放松训练~||~坚持记录自我训练日记~||~开始时每天2 次～3 次，每次20 分钟~||~在熟练后每天减少练习次数，延长练习时间

A. 能力就是知识和技能~||~能力包括知识和技能~||~能力是掌握知识和技能的前提~||~知识和技能水平一样的人能力也一样

A. 变形~||~分形~||~常形~||~异形

A. 人性本善~||~人有一定的潜在能力~||~人可信赖~||~人有自我成长的能力

A. 矫正偏执人格~||~缓解情绪困扰~||~改变错误认知~||~改善躯体症状

A. 均匀的~||~最大的~||~变化的~||~最小的

A. G因素是特殊因素~||~S因素是普通因素~||~人的智力活动都依赖G因素~||~智力测验的目的是要求特殊因素

A. 家族病史~||~个人成长史~||~求助者的个性~||~求助者的婚姻

A. 线性的~||~非线性的~||~直接的~||~间接的

A. 交谈中一般不做笔录和录音~||~即使对方同意也不可做录像~||~谈话信息依靠临场记忆整理~||~证得求助者同意后可做笔录

A. 求助动机~||~自知力严重受损~||~自知力完整~||~自知力部分受损

A. 是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理性思维~||~一种具有自我卷入性，以自己为参照系的病理性思维~||~一种建立在毫无根据的设想的基础上并违背逻辑的思维~||~一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维

A. 对自己能力没有把握~||~抱负水平过高，求胜心切~||~缺乏自信.患得患失.情绪不稳定~||~测验成绩关系重大，压力过大

A. 道德体验~||~生活事件~||~道德标准~||~生活环境