A. 随心所欲~||~大大方方，不拘小节~||~把握分寸~||~注意场合

A. 器官敏感论~||~体质、压力论~||~心身转化论~||~心身一体论

A. 坦诚交流的技术~||~设身处地的理解的技术~||~启发引导的技术~||~表达无条件积极关注的技术

A. 诱发事件使产生不良情绪的原因~||~信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身~||~求助者对自己的情绪和行为反应有责任~||~只有改变了不合理信念，才能减轻或消除他们目前从在的各种症状

A. HAMA~||~BPRS~||~BRMS~||~CBCL

A. 产生严重恐惧~||~改变行为习惯~||~建立条件反射~||~产生不良体验

A. 人类的心理活动分为潜意识、前意识、意识~||~人格分为本我、自我、超我三个部分~||~人格发展分为五个阶段~||~本能分为性本能和自我保存本能

A. 真性幻听~||~行为异常~||~假性幻听~||~思维异常

A. 性知识教育与性生理以及性技术教育的统一~||~性知识教育与性生理以及性法制教育的统一~||~性知识教育与性道德以及性法制教育的统一~||~性医学教育与性道德以及性法制教育的统一

A. 确定的大小~||~相同的意义~||~确定的意义~||~相同的价值

A. 有情境性~||~担心再次发作~||~意识清晰~||~持续时间很长

A. 限定心理健康咨询范围、对心理健康问题深入研究~||~咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要~||~咨询方案的制定和疗效评定、心理健康状况的调查~||~进行合理的临床诊断、进行职业培训

A. 生物学~||~心理学~||~社会学~||~人类学

A. 语词杂拌~||~答非所问~||~思维广播~||~随境转移

A. HAMD~||~BPRS~||~BRMS~||~HAMA

A. 分离性障碍~||~转换性障碍~||~睡眠障碍~||~运动障碍

A. 中枢神经系统和外围神经系统~||~感觉神经、运动神经和大脑~||~脊髓和大脑~||~脑干、间脑和大脑

A. 起点~||~中点~||~终点~||~重点

A. 幻味~||~幻触~||~幻视~||~幻听