A. 自出生起到发展结束有不确定的发展阶段~||~是心理活动的动力~||~不一定是人类的生物本能~||~是人格结构的核心

A. 总是感到不安~||~对他人的意见过分敏感~||~一贯猜疑、偏执~||~习惯性的夸大潜在危险

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. 1~3个月~||~3~4个月~||~4~5个月~||~6~12个月

A. 反复呈现一个微弱的刺激~||~用全身肌肉放松对抗紧张~||~反复呈现多种强烈的刺激~||~用面部放松用以对抗紧张

A. 预测成功而且实际也成功~||~预测成功但实际上失败~||~预测失败而事实上成功~||~预测失败且实际上也失败

A. 将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统~||~用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程~||~对心理的某方面品质，采用多种手段进行系统地观察和综合评价~||~心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段

A. 本土化~||~数量化~||~引进并修订国外量表~||~大量测验

A. 正移情~||~负移情~||~反移情~||~阻抗

A. 交互性抑制~||~分化性抑制~||~保护性抑制~||~消退性抑制

A. 明显抑郁~||~严重抑郁~||~明显焦虑~||~严重焦虑

A. 未必可信~||~必定可信~||~必定不可信~||~不确定

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文~||~开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的~||~认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则~||~认识到必须尊重他人的看法和想法

A. 完全遵从测验手册对环境的要求~||~安排测验材料~||~已录下任何意外的测验环境因素~||~在解释测验结果时也必须考虑环境因素

A. 任一原始分数~||~样本平均数~||~样本标准差~||~标准分数

A. 经典性条件反射~||~模仿学习~||~操作性条件反射~||~顿悟

A. 帮助求助者总结自己的经验教训~||~让求助者学会评估自己的思维观念是否合理~||~帮助求助者意识到他们陷入困境的原因主要来自自身认识~||~让求助者意识到他们其实十分清楚自己需要什么

A. 意识与潜意识同样重要~||~性的冲动是神经病和精神病的重要起因~||~潜意识在心理异常中具有重要意义~||~心理过程主要是潜意识的

A. 真性幻听~||~行为异常~||~假性幻听~||~思维异常