A. 健康和依存的需求~||~工作的需求~||~安静的需求~||~尊敬的需求

A. 提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的~||~为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的方法~||~为心理测验奠定了统计学基础，第一个提出了相关的概念~||~创立了积差相关法

A. 某种观念或概念反复出现在脑海中~||~不受意愿支配的思潮涌现在脑海中~||~知道没有必要并努力摆脱，但无法摆脱~||~内容与周围环境无任何联系且杂乱、多变

A. 离差智商~||~T分~||~标准九分~||~Z分数

A. L、F、K的得分均相当高~||~Pa、Pt、Sc、Ma的得分相当高~||~临床量表呈“神经症”模式~||~临床量表呈“精神病”模式

A. 警觉阶段~||~搏斗阶段~||~衰竭阶段~||~恢复阶段

A. 开放式提问~||~指导性面质~||~责备式提问~||~尝试性面质

A. 根据求助者的行为而定~||~只能选用一种~||~根据咨询师的习惯而定~||~可以多种叠加

A. 构思效度~||~主要涉及的是心理学的理论概念问题~||~指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度~||~测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设.术语或构想，解释的程度如何

A. 是突然发生，内容不可理解~||~与既往经历和当前处境无关~||~不是起源于其他精神异常的一种病态信念~||~找不到任何心理学上的解释

A. 接受刺激~||~传递信息~||~放大信息~||~缩小信息

A. 能力比自己差的同伴~||~能力差不多的同伴~||~能力比自己强的同伴~||~能力比自己强的大人

A. 回归原来的自己，不学这些无聊的东西~||~觉得说笑也不是那么容易的事，自己还是没有学到位~||~突然觉得那些插科打诨的人真的很无聊~||~不再去学这些，真诚相处就好

A. 一般生活压力~||~社会环境性压力源~||~叠加性压力~||~心理精神性压力源

A. X - 1.96SE ＜ XT ≤ X + 1.96SE~||~X - 1.96SE ≥ XT~||~X + 1.96SE ≤ XT~||~X - 1.96SE ≌ XT ≌X + 1.96SE

A. 可以用公式R＝f（S）来表示~||~可以用公式R＝f（S.A）来表示~||~不必考虑刺激与反应之间的中间过程~||~刺激变量和反应变量之间存在中介变量

A. 只要讲求诚信，就能够套取别人的利益~||~这句话体现了“诚信”作为职业道德规范的资质性特征~||~投资与合作的成功建立在“诚信”基础之上~||~只要讲诚信，别人会给予无私支援

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是现实生活要求人们去适应的事件。~||~压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知行为体验的过程。

A. 超前~||~滞后~||~正常~||~以上都不是

A. 躯体创伤~||~噪音~||~歪曲的认知结构~||~饥饿