首页>题库>心理咨询师二级
1.55的百分等级表示在常模样本中有55%的人比这个分数( )。
单选题A. 低~||~高~||~相等~||~以上都不是
2.实施系统脱敏时,正确的脱敏顺序是()。
多选题A. 从最低等级焦虑开始~||~从任意级开始~||~从最高等级焦虑开始~||~没有一定顺序
3.试验社会心理学的奠基人是( )
单选题A. F.奥尔波特~||~勒温~||~特里普力特~||~麦独孤
4.()是人的认知能力,是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件
单选题A. 意志~||~情感~||~能力~||~智力
5.有现实内容的忐忑不安和提心吊胆是( )。
单选题A. 烦恼~||~焦虑~||~强迫~||~抑郁
6.案例中,求助者产生心理问题的原因包括( )。
多选题A. 认知问题~||~压力问题~||~个性问题~||~智力问题
7.本案例中求助者出现的躯体症状包括()。
单选题A. 紧张~||~情绪低落~||~手抖~||~食欲下降
8.( )是一种共比较的标准量数,是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。
单选题A. 常模分数~||~常模~||~分数~||~导出分数
9.主试者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的( )。
多选题A. 心理学基础知识~||~心理测量专业知识~||~本行业的从业知识~||~职业道德
10.关于感性反应,下列说法中不正确的是()。
单选题A. 感性反应是一种情绪化应对~||~感性反应是一种儿童式应对~||~不论场合,一旦出现感性反应就有心理问题~||~可以随时随地采用感性反应
11.为了使被试者本人以及与被试者有关的人,如家人.老师.雇主等,能更好地理解分数的意义,在报告分数时要注意( )。
多选题A. 应告诉分数的解释和建议,避免使用专业术语~||~保证当事人知道该测验测量或预测什么,与什么团体比较,如何运用他的分数~||~考虑给当事人带来的心理影响~||~让当事人积极参与测验分数的解释
12.创伤后应激障碍是指在受到强烈的或灾难性的精神创伤之后( )出现的精神障碍。
单选题A. 数分钟后~||~数月至半年内~||~一至两天内~||~半年以后
13.错误的测验观不包括( )。
单选题A. 测验万能论~||~测验无用论~||~心理测验即智力测验~||~心理测验上不完善
14.关于"恐怖情绪",下列说法中不正确的是( )。
单选题A. 出现与处境不符的情绪反应~||~属于心理学性质,一般无明显的自主神经紊乱的症状~||~伴随明显的、无法摆脱的紧张、害怕~||~紧张、害怕的感受与特定环境或事物有紧密联系
15.单选:从心理咨询师的做法中,能推断出他重点强调的是改变求助者的( )。
单选题A. 行为~||~认知~||~动机~||~毅力
16.对该求助者有针对性的心理测验是( )。
多选题A. EPQ~||~SCL-90~||~LES~||~WAIS-RC
17.关于“注意”,下列描述中不正确的是( )。
单选题A. 注意是一切心理活动的共同属性~||~注意对判断有无行为障碍具有重要意义~||~意识障碍总是伴随有注意障碍~||~注意障碍也可见于激情状态
18.下列关于心理异常经过系统治疗后的描述中不正确的是( )。
单选题A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换
19.心理咨询师对每一级刺激所给的刺激量的理解,正确的是( )。
多选题A. 能被全身松弛所拮抗~||~不可引发求助者焦虑~||~大到引起求助者焦虑~||~引起焦虑的1/2量
20.()年,美国心理学会首次规定了正式的心理咨询专家培养标准。
单选题A. 1904~||~1953~||~1896~||~1908
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