A. 年轻的求助者~||~适应障碍的求助者~||~年老的求助者~||~批判力强的求助者

A. 相关系数~||~信度系数~||~决定系数~||~标准误系数

A. 内部归因~||~控制话题~||~任性~||~阻抗

A. 与现实无关~||~与道德色彩无关~||~与现实有关~||~与生活事件无关

A. 温度觉的适应~||~感觉适应~||~嗅觉的适应~||~暗适应

A. 引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段~||~引导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容~||~“认识”一词指的就是“认知”的意思~||~认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法

A. 降低应对各种压力的能力~||~积累许多适应压力的经验~||~提高和改善自身适应能力~||~被压力所击垮

A. 传达共情态度~||~有独立的意义~||~与行为相融合~||~对言语内容作出修正

A. 要求按本我的欲望行事~||~所有事情都要亲自做~||~争取行动和人格的独立~||~要求社会地位的优越

A. 诊断~||~预防~||~鉴别~||~治疗

A. 认知神经心理学的出现~||~哲学理论的运用~||~宗教理论的作用~||~人本主义的出现

A. 失恋~||~家教严厉~||~价值取向偏差~||~社会支持系统不良

A. 本能的恐惧~||~怕生~||~预测性恐惧~||~习惯性恐惧

A. 不承认无意识心理活动层面的存在~||~十分强调意识活动对人类心理的深刻作用~||~十分强调深层的潜意识对人类心理的作用~||~否认意识层面心理活动的存在

A. 能力、才能和天才~||~一般能力和特殊能力~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功~||~编制相应的心理特征和行为的有关条目~||~进行预测验和正式测验以建立心理测验手册~||~建立衡量被试者是否成功的标准，这个标准我们称之为效标

A. 能认识自己~||~对检查存在顾虑~||~没有自知力~||~担心检查的结果

A. 医学~||~社会~||~统计~||~内省

A. 高估~||~低估~||~忽略~||~不清楚

A. 由个体行为偏离平均值的程度决定的~||~事件不确定性的函数~||~由个体主观上的不适体验程度决定的~||~心理不稳定性的函数