A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 务必依据科学的原则~||~对人类性行为做出本质的说明~||~帮助求助者将自己的性行为由自觉转向自为~||~帮助求助者将自己的性行为从愚昧转向文明

A. 领悟~||~算术~||~背数~||~积木

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差分数

A. 不断提问~||~直接重复求助者的话~||~及时表扬~||~给予奖励

A. 能力特质~||~气质特质~||~素质特质~||~动力特质

A. 2~||~3~||~5~||~7

A. 是大脑结构和功能这两个基本因素的相互关系~||~是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突~||~是脑的新陈代谢障碍~||~是弱的、经常性的精神刺激

A. 使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活~||~使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学~||~降低求助者不良情绪体验~||~使求助者克服负性生活事件的困扰

A. 可以测评个体认为超出能力的事件~||~可以评估个人习惯性或慢性压力~||~由坎纳编制~||~可以预测早期健康问题

A. 焦虑性神经症~||~进食障碍~||~厌食性神经症~||~躯体障碍

A. 能力比自己差的同伴~||~能力差不多的同伴~||~能力比自己强的同伴~||~能力比自己强的大人

A. 最高作为测验~||~典型行为测验~||~主观测验~||~客观测验

A. 情绪反应比较强烈~||~内心痛苦无法摆脱~||~问题内容尚未泛化~||~负性情绪尚不严重

A. 下降~||~起伏不定~||~提高~||~彻底消失

A. 与现实处境直接相连~||~与现实处境没有关联~||~具有明显的道德色彩~||~不带明显的道德色彩

A. 模仿法~||~阳性强化法~||~认知行为疗法~||~系统脱敏法

A. 咨询中出现失误~||~求助者遇到新困难~||~求助者身体问题~||~改变过程中的阵痛

A. 不要以自己的价值观来揣摩求助者~||~敢于判断破裂家庭或死亡婚姻~||~将问题具体化。客观化~||~坚持夫妻双方同时参加咨询

A. 具有精神和躯体两方面症状~||~60%~70%患者无人格障碍~||~各亚型有其特征性的临床相~||~是可逆的，外因压力在时加重，反之症状或消失