A. 注意范围显著缩小~||~可见于激情状态~||~见于智能障碍患者~||~被动注意的兴奋性减弱

A. 假定受测者具有某种行为~||~假定规范不一致~||~指出该行为是常见的~||~指出该行为是少见的

A. 知识~||~领悟~||~数字符号~||~图画填充

A. 样本标准差~||~原始分数~||~样本平均数~||~标准分数

A. 认为命运主宰人的生活~||~认为成功是个人努力的结果~||~遭遇压力事件后很少怨天尤人~||~体验到的压力强度较低

A. 过分要求严格与完美~||~过分感情用事夸张~||~不能独立的解决问题~||~习惯性夸大潜在危险

A. 系统误差~||~随机误差~||~趋中误差~||~逻辑误差

A. 精神分裂症~||~抑郁症~||~双相障碍~||~神经症

A. 严重心理问题~||~偏执人格障碍~||~心理生理障碍~||~精神病性障碍

A. 人际关系~||~认知图式~||~自我成长~||~满足需要

A. 说明意义并征得求助者的同意~||~根据求助者问题性质选择测验~||~明确测验对求助者心理问题的参考作用~||~正确处理测量结果与临床观察的不一致

A. 正确~||~错误~||~没有根据~||~难辨对错

A. 合理使用不同形式的"心理防御机制"~||~力必多的驱动~||~顺利地渡过"性心理"发展的每个阶段~||~潜意识的结构

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 年龄~||~受教育程度~||~社会经济水平~||~阅读水平

A. 生存的真实意义仅仅是此时.此地~||~对于生活我们别无选择，只能永远面对~||~过去的是历史，现在的是希望~||~未来才是真正可把握的时空

A. B＝f（S.P.H.C.A）~||~中间变量就是有机体的外部因素~||~B＝f（S.P.H.T.A）~||~刺激和反应间存在中介变量

A. 感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形~||~感觉周围的人在监视自己~||~感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”~||~感觉自己的面孔或体形改变了形状

A. 抑郁发作~||~躁狂发作~||~偏执障碍~||~强迫症

A. 强、平衡、灵活~||~强、不平衡~||~强、平衡、不灵活~||~弱、平衡