A. 求助者说出引起焦虑的事件或情境~||~将引起焦虑的事件或情境排序~||~给引起焦虑的事件或情境打分~||~咨询师给事件或情境指定焦虑分数

A. 流畅性~||~灵活性~||~通俗性~||~相似性

A. 确定测验目标~||~确定一般总体~||~确定目标总体~||~确定样本

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 控制会谈方向的技术~||~正确的提问方式~||~建立咨询关系的技术~||~错误的提问方式

A. 情绪反应强烈~||~持续时间较短~||~有明确的对象~||~无明确的对象

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 意志~||~情感~||~能力~||~智力

A. 爱情~||~喜欢~||~亲合~||~接近

A. 双趋冲突~||~双避冲突~||~超过冲突~||~双重趋避冲突

A. 建立合理观念~||~心理测验结果~||~掌握交流技巧~||~咨询师的观察

A. 最大的~||~均匀的~||~最小的~||~变化的

A. 对求助者负责~||~夸大心理咨询的作用~||~特殊情况可以考虑转诊~||~协助求助者解决生活困难

A. M~||~G~||~H~||~B

A. 心理健康的人~||~心理不健康的人~||~心理正常的人~||~心理异常的人

A. 记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。~||~凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。~||~记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆~||~记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程；知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。

A. 不敢坐家里车~||~骑自行车很害怕~||~不敢坐公交车~||~不甘心退学回家

A. 与求助者面对面交谈~||~观察求助者表情动作~||~两名评定员独立评分~||~评定最近2-6周的情况

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用