A. 门诊面讯、电话咨询合互联网咨询~||~健康咨询与发展咨询~||~短诊。中程个长期的心里咨询~||~个体咨询与团体咨询

A. 区分性~||~等级性~||~等距性~||~可加性

A. 流畅性~||~灵活性~||~通俗性~||~相似性

A. 体验标准~||~综合标准~||~发展标准~||~操作标准

A. 全面性~||~双向性~||~接收的迅速性~||~爆发性

A. 较高的表面效度~||~较好的专家判断~||~较好的外行判断~||~主观性

A. 个人能力发展~||~心理上“有病”与“没病~||~心理健康水平~||~人格特点

A. 人本主义~||~后现代主义~||~存在主义~||~自由化主义

A. 心理健康的人~||~心理不健康的人~||~心理正常的人~||~心理异常的人

A. 能将自己作为活动的主体来认识~||~能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人~||~能有自己独特的感受~||~能意识到自己的存在

A. 概括性~||~片断不稳定性~||~可操作性~||~直观形象性

A. 内心冲突~||~竞争失败~||~情绪低落~||~烦躁不安

A. 内容符合测验的目的~||~避免贪多而乱出题~||~内容取样要有代表性~||~题目间内容相互独立

A. 就事论事~||~迹象分析~||~寻求相关~||~控制决策

A. 释义是从心理咨询师的参考框架出去~||~解释是从求助者的参考框架出发~||~解释是为求助者提供新的思维方法~||~释义是为求助者提供反馈信息

A. 存在且有效~||~不存在~||~存在但不良~||~无法判定

A. 建立亲切和可信任的关系~||~评估压力的性质及可控度~||~对人格特征进行重新塑造~||~影响人对行为的自我控制

A. 概念体系科学完整~||~发展成熟~||~是被美国心理学会确认不久的新的分支学科~||~是医学介入心理学的结果

A. 系统脱敏法~||~自我管理技术~||~厌恶疗法~||~处罚技术

A. 自己生活作风不好~||~评论性幻听~||~命令性幻听~||~职业疾病