A. 情绪反应强烈~||~持续时间较短~||~有明确的对象~||~无明确的对象

A. 及时而清楚地记录反应的情况~||~评分者自由地把握评分的尺度~||~要有记分健~||~对照记分键，对反应进行分类

A. 近因效应~||~光环效应~||~刻板印象~||~首因效应

A. 稳定程度~||~相对强度~||~主要特点~||~本质属性

A. 个性谨小慎微~||~在银行的不经意想象~||~见到银行恐惧~||~认为这种想法很可怕

A. 变态心理的定义~||~变态心理的种类~||~异常心理的特点~||~异常心理的转归

A. 能力发展水平、类型和发展早晚~||~遗传、后天教育影响的程度~||~素质的高低和智力发展水平~||~认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A. 1分~||~2分~||~3分~||~4分

A. 道德体验~||~生活事件~||~道德标准~||~生活环境

A. 理解错误~||~答题不认真~||~伪装疾病~||~病情较重

A. 改变认知~||~自卑感下降到一半左右~||~缓解情绪~||~每日与人交流约半小时

A. 显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形~||~是东方科学发展的产物~||~与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关~||~始于公元前800年

A. 发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作~||~引入一种新产品，就是消费者还不熟悉的产品~||~开辟一个新市场，就是使产品进入以前不曾进入的市场~||~采用过去生产部门来曾经采用过的生产方法

A. 症状学效度~||~统计学效度~||~预测效度~||~结构效度

A. 学校~||~家庭~||~电视~||~医院

A. 原型启发~||~迁移~||~功能固着~||~定势

A. 判断患者有无精神障碍~||~判断是否与心理应激相关~||~判断精神障碍的严重程度~||~判断疗效的重要指征之一

A. 商定咨询方案~||~表达出共情~||~商定咨询目标~||~表现出真诚

A. 明确坚定~||~诚实恳切~||~同情关切~||~理解鼓励

A. D类神经症~||~C类神经症~||~B类神经症~||~A类神经症