首页>题库>心理咨询师二级
1.( )会提高智力测验.成就测验和能力倾向测验的成绩。
单选题A. 过高的焦虑~||~适度的焦虑~||~一点焦虑也没有~||~过度抑郁
2.影响测验信度的是()。
单选题A. 系统误差~||~随机误差~||~趋中误差~||~逻辑误差
3.对主角与配角之间的关系,理解不正确的是
单选题A. “重要”和“不重要”~||~“红花”和“绿叶”~||~“月亮”和“彩云”~||~“主要”和“次要”
4.个体感到焦虑的时候,亲合动机会()。
单选题A. 下降~||~起伏不定~||~提高~||~彻底消失
5.该求助者产生心理问题的现实原因是()。
多选题A. 个性谨小慎微~||~在银行的不经意想象~||~见到银行恐惧~||~认为这种想法很可怕
6.属于第二信号系统活动的是()。
单选题A. 急中生智~||~触景生情~||~打草惊蛇~||~谈虎色变
7.根据幻觉涉及的感受器官的不同,幻觉类型包括( )。
多选题A. 幻听、幻视~||~幻嗅、幻味~||~幻触~||~内脏性幻觉
8.()是影响老年性生活的心理因素。
多选题A. 认知偏差~||~兴趣下降~||~人际关系问题~||~对衰老的恐惧
9.临床适宜对重度精神病性症状进行评定的量表是( )。
单选题A. HAMD~||~BPRS~||~BRMS~||~HAMA
10.人类“性”的主要特征不包括()。
单选题A. 性的特殊性~||~性的功能多样性~||~选择性.排他性~||~文化一社会制约性
11.单选:该案例中,针对求助者“糟糕至极”的想法,用( )法纠正更有效。
单选题A. 重新归因~||~灾变祛除~||~认知重建~||~无防御反应
12.单选:这段咨询最大可能是发生在( )。
单选题A. 确定心理咨询目标阶段~||~检验表层错误观念阶段~||~纠正核心错误观念阶段~||~巩固改变歪曲认知阶段
13.不协调性精神运动性兴奋的特点包括( )。
多选题A. 动作和行为无目的~||~行为杂乱无章难以理解~||~动作和行为可理解~||~行为的增加与环境一致
14.解释技术的正确做法是()。
单选题A. 准确把握情况~||~不分对象~||~不分时间场合~||~坚持说明原因
15.在咨询过程中求助者曾经出现了反复和倒退,可能的原因是( )。
多选题A. 咨询中出现失误~||~求助者遇到新困难~||~求助者身体问题~||~改变过程中的阵痛
16.该求助者出现的主要症状包括()。
多选题A. 内心冲突~||~竞争失败~||~情绪低落~||~烦躁不安
17.对人的心理正常与心理异常进行判别时,下列表述中反映了"统计学标准"局限性的是( )。
单选题A. 远离平均数的两端被视为"异常"~||~多以心理测验法为工具,获得确定正常与异常的界限~||~有些心理特征和行为不一定呈常态分布~||~位于平均值的大多数人属于心理正常范围
18.肌电生物反馈疗法的家庭训练,应当( )。
多选题A. 重复在诊室训练中学到的放松训练~||~坚持记录自我训练日记~||~开始时每天2 次~3 次,每次20 分钟~||~在熟练后每天减少练习次数,延长练习时间
19.()是我们从事性心理咨询工作的基本原则。
单选题A. 性知识教育与性生理以及性技术教育的统一~||~性知识教育与性生理以及性法制教育的统一~||~性知识教育与性道德以及性法制教育的统一~||~性医学教育与性道德以及性法制教育的统一
20.( )是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。
单选题A. 团体~||~常模团体~||~受测人群~||~样本
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