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1.施测WAIS-RC的知识分测验应从第( )题开始。
单选题A. 4~||~5~||~6~||~7
2.( )是指独立于测验内容的反应倾向,即由于每个人回答问题的习惯不同,而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。
单选题A. 应试动机~||~焦虑倾向~||~反应定势~||~应试技巧
3.对该求助者需做何鉴别诊断并说明理由。
填空题4.单选对该求助者的初步诊断是()。
单选题A. 焦虑神经症~||~抑郁神经症~||~疑病神经症~||~恐惧神经症
5.内脏痛的表现包括( )。
多选题A. 性质不清~||~定位不准~||~具有放射的现象~||~比较容易适应
6.在本案例中,求助者产生心理问题的原因是( )。
多选题A. 自我要求严格~||~同事死亡~||~迫切要求治疗~||~青年女性
7.心理测验具有独特的性质,即具有( )。
多选题A. 外显性~||~间接性~||~相对性~||~客观性
8.根据埃利斯ABC理论,求助者的C包括( )。
多选题A. 工作不积极~||~找其他单位~||~胸闷~||~焦虑
9.谈话中不正确的操作是( )
单选题A. 交谈中一般不做笔录和录音~||~即使对方同意也不可做录像~||~谈话信息依靠临场记忆整理~||~证得求助者同意后可做笔录
10.( )表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。
单选题A. 离差智商~||~比率智商~||~百分等级~||~标准九分数
11.比率智商(IQ)被定义为( )与实足年龄之比。
单选题A. 实足年龄~||~真实年龄~||~心理年龄~||~智力商数
12.可以作为构思效度证据的有( )。
多选题A. 测验的内容效度~||~测验的内部一致性指标~||~分析几个测验间的相互关~||~分析被试者对题目的反应特点
13.下列说法种错误的是()。
单选题A. 人类“性”之普遍性体现在性与人类共存同在~||~人类“性”之普遍性体现在性作为一个自然的生理现象,是每个正常人都有的~||~人类“性”之普遍性体现在除试管婴儿外,人们都是性行为的产物~||~人类“性”之普遍性体现在人类性活动的无季节性
14.相关法是求测验分数与效标资料间的相关,这一相关系数称为效度系数。根据变量的不同,可选用的计算方法有( )。
多选题A. 积差相关法~||~点二列相关公式~||~二列相关公式~||~贾斯朋(Juspen)多系列相关公式
15.按许又新教授的评分标准,对该求助者社会功能损害程度的评分是()。
多选题A. 1~2分~||~2~3分~||~3~4分~||~4~5分
16.根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准,正常人的行为一般应该( )。
多选题A. 符合社会准则~||~能按照社会认可的方式行事~||~遵守道德规范~||~能完成社会要求的各种活动
17.下列说法中错误的是()。
单选题A. 儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默~||~儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应~||~儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作~||~儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩
18.该案例的症状包括( )。
多选题A. 情绪低落~||~情感淡漠~||~意向倒错~||~意志减退
19.完成RET自助表实际上是求助者( )。
单选题A. 自我完善~||~自己发现什么是合理信念~||~自学概念~||~自己拄行ABCDE的工作
20.单选刘某目前无法上学,可能是()。
单选题A. 害怕数数~||~存在不良人际关系~||~担心害怕~||~社会功能严重受损
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