A. 神经症~||~疑似神经症~||~精神分裂症~||~神经性耳鸣

A. 性的特殊性~||~性的功能多样性~||~选择性.排他性~||~文化一社会制约性

A. 性欲望问题~||~性能力问题~||~性法律问题~||~性交体验问题

A. 健康和依存的需求~||~工作的需求~||~安静的需求~||~尊敬的需求

A. 同学过于敏感~||~刘某情绪低落~||~刘某人格改变~||~刘某情感高涨

A. 总是感到不安~||~对他人的意见过分敏感~||~一贯猜疑、偏执~||~习惯性的夸大潜在危险

A. 心理活动强度~||~心理活动耐受力~||~心理康复能力~||~心理自控力

A. 认知偏差~||~兴趣下降~||~人际关系问题~||~对衰老的恐惧

A. 生物性~||~社会性~||~精神性~||~未来发生

A. 能力发展水平、类型和发展早晚~||~遗传、后天教育影响的程度~||~素质的高低和智力发展水平~||~认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A. 能保障人作为生物体，顺利地适应环境，健康地生存发展~||~能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往~||~能防止人的各类躯体疾病~||~能使人类正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性

A. 是完全负面的~||~有很大破坏性~||~可有积极作用~||~没有明显影响

A. 心理活动强度~||~心理活动耐受力~||~心理康复能力~||~心理自控力

A. 有助于建立亲密咨询关系~||~可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中~||~有助于咨询师保持自身尊严~||~避免求助者过分依赖咨询师

A. 焦虑情绪指向未来~||~焦虑是一种情绪状态~||~焦虑情绪是一种不快的痛苦的体验~||~躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱

A. 焦虑~||~恐惧~||~强迫~||~抑郁

A. 影响观察力~||~分散注意力~||~干扰记忆力~||~降低想象力

A. 咨询态度~||~咨询理论~||~咨询方法~||~咨询技能

A. 应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语~||~保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数~||~考虑给当事人带来的心理影响~||~让当事人积极参与测验分数的解释

A. 可以用公式R＝f（S）来表示~||~可以用公式R＝f（S.A）来表示~||~不必考虑刺激与反应之间的中间过程~||~刺激变量和反应变量之间存在中介变量