A. 家族病史~||~个人成长史~||~求助者的个性~||~求助者的婚姻

A. 远记忆力丧失~||~近记忆力丧失~||~远记忆力和近记忆力的减退~||~远记忆力减退主要见于脑功能性障碍

A. 简洁~||~面积过大~||~简陋~||~面积过小

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 吸吮~||~后天的经验~||~动作~||~先天的成熟

A. 产生严重恐惧~||~改变行为习惯~||~建立条件反射~||~产生不良体验

A. 享乐主义认为，人生的意义在于追求物质享受和感官快乐~||~享乐主义把握了人的自然属性，忽视了人的社会属性~||~享乐主义是一种庸俗腐朽的价值观，是败家误国的思想根源~||~享乐主义危害很多，但对搞活市场、拉动经济具有积极作用

A. 情爱.理解和相互依附~||~生理.心理与社会~||~生物属性.精神属性与社会属性~||~个人.集体与社会

A. 认知问题~||~压力问题~||~个性问题~||~智力问题

A. 降低应对各种压力的能力~||~积累许多适应压力的经验~||~提高和改善自身适应能力~||~被压力所击垮

A. 人是可以信任的~||~人有自我实现的倾向~||~人有“机体智慧”~||~人具有生物的本能

A. 构造心理学~||~行为主义~||~机能主义心理学~||~格式塔心理学

A. 小于~||~等于~||~大于~||~不确定

A. 概念体系科学完整~||~发展成熟~||~是被美国心理学会确认不久的新的分支学科~||~是医学介入心理学的结果

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 对测验本身的分析~||~测验间的相互比较~||~效标效度的研究证明~||~实验法和观察法证实

A. 促进个体内在精神世界的发展~||~帮助个人与环境的协调~||~加深社会对心理咨询的理解~||~帮助人们了解心理活动的规律

A. 对心理测验的特点.性质和作用的认识~||~对心理测验局限性的认识~||~了解测验的基本特征~||~熟悉保证心理测验标准化的必要性

A. 有助于建立亲密咨询关系~||~可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中~||~有助于咨询师保持自身尊严~||~避免求助者过分依赖咨询师

A. 改变行为习惯~||~产生严重恐惧~||~建立条件反射~||~产生不良体验