A. 以负性情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象

A. 恋爱的情况~||~成长经历~||~收入情况~||~认知特点

A. 一定要有明确的目标~||~反对无目标的咨询~||~无需明确的咨询目标~||~咨询目标至关重要

A. 出现频率~||~变化~||~出现顺序~||~强度

A. 心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段~||~性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”~||~性心理的“退化”或“固著”，会造成未来人格的变态和心理异~||~在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折

A. 一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体生活的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 促进会谈继续下去~||~心理咨询师可以少说话~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 由心理应激引起~||~与环境污染相关~||~预后一般较好~||~大脑无器质性损害

A. 想摆脱内心痛苦~||~避免接触银行~||~想控制控制不住~||~避免冲动犯罪

A. 心理健康的人~||~心理不健康的人~||~心理正常的人~||~心理异常的人

A. 咨询目标~||~个体~||~放松程度~||~情境

A. 意志~||~情感~||~能力~||~智力

A. 情绪反应强烈~||~持续时间较短~||~有明确的对象~||~无明确的对象

A. 情感迟钝~||~情感淡漠~||~情感倒错~||~强制性哭笑

A. 命中率法~||~区分法~||~失误法~||~相关法

A. 动作和行为无目的~||~行为杂乱无章难以理解~||~动作和行为可理解~||~行为的增加与环境一致

A. 反复检查~||~反复洗手~||~反复计数~||~反复思考

A. 利益共同体~||~相互依赖~||~对立~||~双赢

A. 病情演变过程~||~家族及个人史~||~相关测验结果~||~意志行为活动