A. 疾病慢慢发展~||~疾病逐渐严重~||~疾病严重~||~疾病减轻

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 中枢神经系统和外围神经系统~||~感觉神经、运动神经和大脑~||~脊髓和大脑~||~脑干、间脑和大脑

A. 测量就是心理测量~||~就是依据一定的法则用数字对事物加以确定~||~就是用数字来描述事物的法则~||~测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性

A. 教学成绩突出~||~调换工作岗位~||~自我要求严格~||~害怕影响学生高考

A. 系统误差~||~随机误差~||~趋中误差~||~逻辑误差

A. 准确把握情况~||~不分对象~||~不分时间场合~||~坚持说明原因

A. 可以用公式R＝f（S）来表示~||~可以用公式R＝f（S.A）来表示~||~不必考虑刺激与反应之间的中间过程~||~刺激变量和反应变量之间存在中介变量

A. 系统脱敏法~||~自我管理技术~||~厌恶疗法~||~处罚技术

A. 理解心理咨询的性质~||~正确掌握相关原则~||~理解心理咨询的过程~||~正确掌握相关技术

A. 思维障碍~||~注意障碍~||~情感障碍~||~感知障碍

A. 心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员~||~心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则~||~心理咨询师可以灵活运用各种技术与方法~||~心理咨询师理应帮助求助者解除心理问题

A. 咨询已经开始职业化~||~各项管理措施已经完善~||~心理咨询工作在相当程度上得到社会认可~||~对心理咨询的需求与咨询力量存在差距

A. 认为银行领导偏心~||~个性好强~||~认为自己命运不好~||~竞争失败

A. 测验变量~||~主观影响变量~||~观影响变量~||~干涉变量

A. 个性谨小慎微~||~在银行的不经意想象~||~见到银行恐惧~||~认为这种想法很可怕

A. 消退~||~兴奋~||~分化~||~抑制

A. 定义好测验内容的总体范围~||~编制双向细目表~||~制定评定量表来测量测验的整个效~||~进行统计分析

A. 远离平均数的两端被视为"异常"~||~多以心理测验法为工具，获得确定正常与异常的界限~||~有些心理特征和行为不一定呈常态分布~||~位于平均值的大多数人属于心理正常范围