A. 思维主导类型发生质变~||~没有发生质变~||~逻辑思维发展迅速~||~逻辑思维可不依赖具体内容

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰.斯佩里

A. 性机能的初步成熟和的第二性征的出现，可能使少年处于困惑不解的状态~||~相对而言，由于对性知识的缺乏，少年很容易犯性错误~||~在少年女性的初潮和少年男性的遗精出现后，大大加深了他们对性的好奇和体验~||~即使对他们进行必须的性科学教育和辅导，也没有太大意义。

A. 包括紧张性木僵和紧张性兴奋~||~紧张性木僵可单独出现~||~紧张性兴奋可单独出现~||~紧张性木僵和紧张性兴奋交替出现

A. 咨询技巧~||~咨询策略~||~咨询关系~||~咨询过程

A. 性认知.性情感和性医学~||~性认知.性情感和性技术~||~性认知.性情感和性行为倾向~||~性认知.性道德和性行为倾向

A. 求助动机~||~自知力严重受损~||~自知力完整~||~自知力部分受损

A. 价值中立是绝对的~||~不会有例外情况~||~价值中立是相对的~||~可能有例外情况

A. 门诊面讯、电话咨询合互联网咨询~||~健康咨询与发展咨询~||~短诊。中程个长期的心里咨询~||~个体咨询与团体咨询

A. 最高作为测验~||~速度测验~||~典型行为测验~||~智力测验

A. 事物~||~数字~||~法则~||~描述

A. 无情感症状~||~无幻觉症状~||~无妄想症状~||~无思维破裂

A. 精神放松~||~面部肌肉放松~||~四肢肌肉放松~||~颈部肌肉放松

A. 确定的大小~||~相同的意义~||~确定的意义~||~相同的价值

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

A. 意向倒错、作态等~||~以木僵为主要临床表现~||~被动服从、刻板动作~||~缄默、模仿动作和言语

A. 公道的制度是公道的最高表现~||~公道的品德是在长期的公道行为中逐渐养成的~||~是否公道是次要的，赢得主管信任才是重要的~||~任何一家公司都不会把公道作为追求目标

A. 控制会谈内容对三级心理咨询师最重要~||~运用技巧随心所欲地转换话题~||~涉及问题要有计划性和目的性~||~应该按照求助者的意愿来进行

A. 接受性失语症~||~失读症~||~表达性失语症~||~失写症