A. 爱情~||~喜欢~||~亲合~||~接近

A. 治疗程序~||~咨询原理~||~收费标准~||~咨询关系

A. 对求助者负责~||~夸大心理咨询的作用~||~特殊情况可以考虑转诊~||~协助求助者解决生活困难

A. 精神分裂症~||~抑郁症~||~双相障碍~||~神经症

A. 导出分数~||~原始分数~||~粗分数~||~总体分数

A. 一定要有明确的目标~||~反对无目标的咨询~||~无需明确的咨询目标~||~咨询目标至关重要

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 十分关心自己的人格特征和情绪特征~||~强烈关注自己的外貌和体征~||~一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心~||~自我评价开始具有批判性

A. 内疚~||~害怕~||~恐惧~||~焦虑

A. 恋爱和夫妻性生活~||~婚.恋和性道德~||~婚.恋和夫妻性生活~||~婚.恋和性法律

A. 如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响~||~由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题~||~能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果.学习效应等~||~对于许多测验来说，建立复本是十分困难的

A. 神经性贪食~||~神经性呕吐~||~神经性厌食~||~神经性消化不良

A. 高尔顿~||~卡特尔~||~韦特默~||~帕森斯

A. 存在且有效~||~不存在~||~存在但不良~||~无法判定

A. 网状结构~||~丘脑~||~下丘脑~||~小脑

A. 轻度~||~中度~||~重度~||~极重度

A. 限定心理健康咨询范围、对心理健康问题深入研究~||~咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要~||~进行个体心理过程的研究和探索~||~进行合理的临床诊断、进行职业培训

A. 成就角色~||~规定型角色~||~表现型角色~||~功利型角色

A. 解释~||~具体化~||~释义~||~内容反应

A. 强调人的利益和价值~||~认同自然一元论和还原主义机械论~||~强调个人的尊严与自由~||~反对决定论观点