首页>题库>心理咨询师二级
1.皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于( )。
单选题A. 吸吮~||~后天的经验~||~动作~||~先天的成熟
2.实施厌恶疗法的基本步骤包括()。
多选题A. 明确目标行为~||~明确厌恶刺激~||~构建焦虑等级~||~实施厌恶刺激
3.多选可用于评价咨询效果的维度包括()。
多选题A. 主观体验报告~||~心理测验前后对比的结果~||~周围同事的评价~||~晚上能否在街上独自行走
4.多选为明确初步诊断,还应该重点收集求助者的资料包括()。
多选题A. 病情演变过程~||~家族及个人史~||~相关测验结果~||~意志行为活动
5.导出分数的特性( )。
多选题A. 与原始分数等值~||~具有意义~||~等单位~||~具有参照点
6.关于儿童期的性心理咨询的主要内容,下列说法种错误的是()。
单选题A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏
7.单选:心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话,目的是( )。
单选题A. 进行面质~||~改变认知~||~突破阻抗~||~矫正行为
8.冲击疗法的对象应当是()。
单选题A. 只需排除精神病性障碍的求助者~||~预先接受体格检查的求助者~||~可以不考虑年龄因素的求助者~||~所有要求消除焦虑、恐惧障碍的求助者
9.关于斯皮尔曼的二因素理论,( )是正确的。
单选题A. G因素是特殊因素~||~S因素是普通因素~||~人的智力活动都依赖G因素~||~智力测验的目的是要求特殊因素
10.非言语行为在咨询中的作用包括()。
多选题A. 传达共情态度~||~有独立的意义~||~与行为相融合~||~对言语内容作出修正
11.Z=(X— )/SD式中 SD为( )。
单选题A. 任一原始分数~||~样本平均数~||~样本标准差~||~标准分数
12.评估心理健康的十个标准包括( )。
多选题A. 心理活动的强度~||~心理冲突的类型~||~环境适应的能力~||~心理自控的能力
13.2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于( )。
单选题A. 有选择的社会性微笑~||~自发性微笑~||~无选择的社会性微笑~||~反射性微笑
14.()是认识领悟疗法的创始人。
单选题A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬
15.当面临两种不利情景如“腹背受敌”时,称为( )。
单选题A. 双趋冲突~||~双避冲突~||~趋避冲突~||~双重趋避冲突
16.单选:“我又不是别人,我怎么知道呢”这句话表明求助者可能产生了( )。
单选题A. 正移情~||~负移情~||~反移情~||~阻抗
17.提出心理评估报告的工作程序包括( )。
单选题A. 临床资料的核实~||~鉴别诊断~||~临床症状的量化~||~初步诊断
18.系统抽样法的关键是计算( )。
单选题A. 样本量~||~总体~||~哪个班~||~组距
19.关于“精神分裂症”,下列说法中不正确的是( )。
多选题A. 是一组器质性障碍征候群~||~患病期的患者基本丧失自知力~||~患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实~||~自己的内部世界与外部客观世界一致
20.精神性压力源是指( )。
单选题A. 一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体生活的事件~||~一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件
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